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Reponses 541 à 560

541	1996 Grand N. N° 59. p. 23-39. Différenciation au CM2 dans des activités de mesure en géométrie.
542	1996 Hyper cube. N° 10. p. 20-21. Le coffret d'éclats de cacao.
543	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.
544	1996 Le Petit Vert. N° 48. p. 4-6. Aire du disque.
545	1996 Petit x. N° 40. p. 40-40. Activité... dans un cube.
546	1996 Petit x. N° 40. p. 86-87. Activité... autour d'un triangle, d'un quadrilatère.
547	1996 Petit x. N° 42. p. 28-28. Activité... deux carrés.
548	1996 Petit x. N° 42. p. 32-32. Activité... deux hexagones.
549	1996 Petit x. N° 42. p. 79-79. Activité... deux triangles.
550	1996 Repères-IREM. N° 23. p. 31-42. Géomètres en herbe "à l'ancienne".
551	1995 Activités mathématiques au Collège. Carnets de stages. Fascicule 1.
552	1995 Autour du cube SOMA.
553	1995 Galion thèmes. Série n° 1. Arpentage.
554	1995 Géométrie pour l'élève architecte.
555	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Introduction aux aires et volumes dans une perspective historique. p. 143-155.
556	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. La méthode des aires chez Euclide. p. 29-52.
557	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Navigation and surveying: teaching geometry through the use of old instruments. p. 227-239.
558	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The impact of using mathematics problems with historical backgrounds in the teaching of mathematics on student attitudes to the subject. p. 283-285.
559	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Volume calculations in the Manner of 17th Century. p. 137-141.
560	1995 La géométrie au Cycle 2.