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3412001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. La Géométrie d'Oronce à l'attaque. p. 233-241.Ressource en ligne
3422001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. La géométrie des Sulbasutras. Exemple de géométrie rituelle de l'Inde védique : l'agrandissement de l'autel en forme de faucon. p. 359-371.Ressource en ligne
3432001 Hyper cube. N° 35. p. 20-21. Hyper-quizz "angles".
3442001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.Ressource en ligne
3452001 Utilisation de Géospace au collège : Pyramides en 4e - Sections planes en 3e.
3462000 Aires.Ressource en ligne
3472000 Aix Marseille Vert. N° 1. p. 3-6. La quadrature de l'hyperbole.Ressource en ligne
3482000 Aix Marseille Vert. N° 1. p. 8-10. Les mesures de longueurs au Moyen-Age.Ressource en ligne
3492000 Aix Marseille Vert. N° 2. p. 7-7. Des problèmes dans nos classes.Ressource en ligne
3502000 Autour de l'espace.
3512000 Bulletin de l'APMEP. N° 427. p. 153-160. Section de solide au collège.
3522000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 403-408. Les abeilles : le problème des alvéoles.
3532000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 549-556. Observer... Expliquer... Justifier... Démontrer... à partir de la Cinquième.
3542000 Bulletin de l'APMEP. N° 431. p. 758-784. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : l'exemple de la géométrie affine du collège.
3552000 Démontrer avec les aires. T. 1.Ressource en ligne
3562000 L'Ouvert. N° 99. p. 10-25. Pourquoi démontrer ? Un exemple allemand.Ressource en ligne
3572000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Marivaudage géométrique sans mesures. p. 139-153.Ressource en ligne
3582000 Petit x. N° 53. p. 47-47. Activité... L'aire de rien.Ressource en ligne
3592000 Petit x. N° 53. p. 48-48. Activité... Découpages.Ressource en ligne
3602000 Petit x. N° 54. p. 29-30. Activité... Lune et soleil.Ressource en ligne