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341 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.
2	2020 La Maison Lumni, les cours - College. Volumes et contenances (23 juin).
3	2020 Les Cahiers Clairaut. N° 170. p. 21-25. Ateliers sur la triangulation en intérieur ou en extérieur.
4	2019 Actes du Colloque EMF 2018. La construction du concept physique de volume en cycle III : Quelles difficultés ? Quelles stratégies didactiques ? p. 395-404.
5	2019 Au fil des maths. N° 533. p. 39-42. Les Sixièmes ne manquent pas d'aire !
6	2019 Au fil des maths. N° 534. p. 30-39. Math & Manips : problèmes d'optimisation.
7	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 29-38. Des Math & Manips autour des grandeurs.
8	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Why bother with original sources? p. 403-415.
9	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The bicylinder or birdcage or móuhéfāng gài: Combining a cultural approach with many other goals of mathematics education. p. 273-285.
10	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Mathematics and experiment: How to calculate areas without formulas? p. 227-243.
11	2018 Des mathématiques pour enseigner à l'école primaire.
12	2018 Losanges. N° 43. p. 15-27. Le bicylindre ou la cage à oiseaux ou mouhefang gai.
13	2018 Mathématiques en Cycle 3. Les aires en sixième. Matériels différents, rapports différents avec la réalité. p. 184-195.
14	2018 Mathématiques en Cycle 3. Enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. p. 88-110.
15	2018 Mathématiques en Cycle 3. Grandeurs et géométrie. p. 42-58.
16	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Et si nous mesurions la cour de l’école : expériences d’arpentage. p. 172-199.
17	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Doubler le carré avec Platon. p. 122-147.
18	2017 Atos de Pesquisa em Educação. Vol. 12. N° 2. p. 448-489. Dividir multiplicando as abordagens: quando a matemática remonta às fontes.
19	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 523. p. 195-206. Sur les démonstrations du théorème de Pythagore.
20	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 523. p. 207-216. Diverses méthodes pour calculer des aires paraboliques.