Recherche avancée : Classification : Longueurs, aires et volumes Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 421 à 440

421	1995 Galion thèmes. Série n° 1. Arpentage.
422	1995 Géométrie pour l'élève architecte.
423	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Introduction aux aires et volumes dans une perspective historique. p. 143-155.
424	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. La méthode des aires chez Euclide. p. 29-52.
425	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Navigation and surveying: teaching geometry through the use of old instruments. p. 227-239.
426	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The impact of using mathematics problems with historical backgrounds in the teaching of mathematics on student attitudes to the subject. p. 283-285.
427	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Volume calculations in the Manner of 17th Century. p. 137-141.
428	1995 La géométrie au Cycle 2.
429	1995 Petit x. N° 37. p. 67-77. La mesure en géométrie confiance et utilisation.
430	1995 Petit x. N° 38. p. 40-40. Activité... armoire.
431	1995 Petit x. N° 39. p. 5-27. Ricochets.
432	1995 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 10. Problèmes pour les arpenteurs.
433	1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.
434	1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Géométrique et numérique dans l'oeuvre de Pascal. p. 93-106.
435	1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Les aires comme outil géométrique. p. 225-235.
436	1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Problèmes pouvant nécessiter des reconfigurations internes en CM2 et en 5ème. p. 203-214.
437	1994 Aire et périmètre.
438	1994 Histoire d'infini. Le volume de la Pyramide par Eudoxe de Cnide. p. 153-171.
439	1994 Kaléidocycle.
440	1994 Les 200 premiers problèmes de l'APMEP. V. 2. Géométrie.