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Classification
: Longueurs, aires et volumes
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
555 fiches trouvées
Reponses 461 à 480
461
1992 Galion thèmes. Série n° 1. Des spirales.
462
1992 Le Petit Vert. N° 32. p. 3-5. Un "vrai" problème concret : la cadastration de Métaponte.
463
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 17-48. De la méthode par exhaustion.
464
1992 Petit x. N° 29. p. 14-14. Activité... la plus grande aire.
465
1992 Petit x. N° 29. p. 89-91. Activité... comparons les aires.
466
1992 Petit x. N° 30. p. 41-42. Activité... moitié ?
467
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 103-110. Des maths avec une feuille de papier : les formats dits "normalisés".
468
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 15-33. Histoire des mathématiques en classe de terminale.
469
1991 Aires.
470
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 377. p. 7-18. La géométrie Dessin et/ou Calcul.
471
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 381. p. 567-570. Les Fractals en 6ème... pourquoi pas ?
472
1991 Des images pour la géométrie. N° 2. Le pavé droit.
473
1991 Géométrie dans l'espace : classes de lycée.
474
1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. La quadrature de l'hyperbole et les logarithmes. p. 77-92.
475
1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Le tunnel de Samos. p. 13-15.
476
1991 Petit x. N° 26. p. 47-48. Activité... il y a des fractions dans l'air.
477
1991 Petit x. N° 26. p. 72-72. Activité... fractions dans un parallélogramme.
478
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 241-294. Un obstacle épistémologique soulevé par les "découpages infinis" des surfaces et des solides.
479
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 12-29. Intuition et démonstration chez Archimède.
480
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 119-133. Les Eléments de Géométrie de Clairaut : une géométrie problématisée.