Recherche avancée : Classification : Géométrie plane et dans l'espace. Géométrie dans des espaces à n dimensions. Niveau : Enseignement secondaire, collège

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Niveau : Enseignement secondaire, collège

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Réponses 1 à 20

1 2020 Au fil des maths. N° 535. p. 37-41. Faire de la géométrie en grand.

2 2020 Au fil des maths. N° 537. p. 20-30. La magie des azulejos.

3 2020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.

4 2020 Petit x. N° 112. p. 79-107. Repérage sur un pavé droit en 4ème avec GeoGebra.

5 2019 Actes du Colloque EMF 2018. (Re)modélisation de décors géométriques : l'exemple de la mosaïque antique. p. 441-450.

6 2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'enseignement de la géométrie dans la transition collège-lycée. p. 1507-1514.

7 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.

8 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le passage de la géométrie physique à la géométrie théorique au cycle 3. p. 1426-1432.

9 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Dispositif pour aborder la notion d'angle avec des élèves de 10-12 ans dans une classe d'enseignement spécialisé dans le canton de Vaud (Suisse). p. 1249-1257.

10 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Recherche coopérative sur l'introduction de la géométrie dynamique en Segpa. p. 1179-1186.

11 2019 Au fil des maths. N° 532. p. 20-24. Le pavé dans la boîte en 6ème.

12 2019 Au fil des maths. N° 532. p. 25-28. Des caches multitâches.

13 2019 Au fil des maths. N° 532. p. 55-61. Des origamis en cours de math.

14 2019 Au fil des maths. N° 533. p. 27-32. Histoire de boules, Boole.

15 2019 Mathématice. N° 67. Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6ème : intérêts et méthodes.

16 2019 Papiers Crayons.

17 2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Discovering neglected synthetic geometry on social networks: Learning maths as in the historical Italian academies. p. 561-573.

18 2019 Tangente Education. N° 51. p. 14-15. Un atelier de mosaïque romaine au collège.

19 2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 2-7. Quel est l’empilement le plus dense ?

20 2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée. p. 137-153.

1	2020 Au fil des maths. N° 535. p. 37-41. Faire de la géométrie en grand.
2	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 20-30. La magie des azulejos.
3	2020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.
4	2020 Petit x. N° 112. p. 79-107. Repérage sur un pavé droit en 4ème avec GeoGebra.
5	2019 Actes du Colloque EMF 2018. (Re)modélisation de décors géométriques : l'exemple de la mosaïque antique. p. 441-450.
6	2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'enseignement de la géométrie dans la transition collège-lycée. p. 1507-1514.
7	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.
8	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le passage de la géométrie physique à la géométrie théorique au cycle 3. p. 1426-1432.
9	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Dispositif pour aborder la notion d'angle avec des élèves de 10-12 ans dans une classe d'enseignement spécialisé dans le canton de Vaud (Suisse). p. 1249-1257.
10	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Recherche coopérative sur l'introduction de la géométrie dynamique en Segpa. p. 1179-1186.
11	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 20-24. Le pavé dans la boîte en 6ème.
12	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 25-28. Des caches multitâches.
13	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 55-61. Des origamis en cours de math.
14	2019 Au fil des maths. N° 533. p. 27-32. Histoire de boules, Boole.
15	2019 Mathématice. N° 67. Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6ème : intérêts et méthodes.
16	2019 Papiers Crayons.
17	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Discovering neglected synthetic geometry on social networks: Learning maths as in the historical Italian academies. p. 561-573.
18	2019 Tangente Education. N° 51. p. 14-15. Un atelier de mosaïque romaine au collège.
19	2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 2-7. Quel est l’empilement le plus dense ?
20	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée. p. 137-153.