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Niveau : Collège
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612012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 325-332. Vers une progression cohérente de l'enseignement de la géométrie plane du CP à la fin du collège ?Ressource en ligne
622012 Bulletin de l'APMEP. N° 500. p. 404-414. Géométrie sur une image.Ressource en ligne
632012 Feuille de vigne. N° 124. p. 15-20. Géométrie sur une image.Ressource en ligne
642012 Feuille de vigne. N° 125. p. 5-11. Géométrie sur une image (partie 2).Ressource en ligne
652012 Jeux de frises.
662012 Les malices du Kangourou. Ecoles. Coloriages (des dessins pour réfléchir !).
672012 Petit x. N° 90. p. 53-78. L'enseignement de la symétrie en lycée professionnel : des similarités avec des pratiques d'enseignants en ZEP.Ressource en ligne
682011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. La symétrie orthogonale du CE2 à la sixième : d'une réflexion sur les enjeux de son enseignement à l'élaboration d'un document-ressource pour les enseignants.Ressource en ligne
692011 Bulletin de l'APMEP. N° 493. p. 133-148. Les kaléïdocycles irréguliers fermés.Ressource en ligne
702011 Bulletin de l'APMEP. N° 493. p. 212-214. Découvertes en pays d'Islam.Ressource en ligne
712011 La symétrie axiale (Version Activstudio).
722011 La symétrie axiale (Version Interwrite).
732011 Petit x. N° 87. p. 53-54. Activité... Le triangle réversible (avec la solution).Ressource en ligne
742010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège. p. 83-105.Ressource en ligne
752010 Bulletin de l'APMEP. N° 486. p. 60-66. Pavages semi-réguliers du plan.Ressource en ligne
762010 Bulletin de l'APMEP. N° 487. p. 223-234. Puzzles et équidécomposabilité des polygones plans.Ressource en ligne
772010 L'Ouvert. N° 118. p. 55-66. De l'orthogonalité au parallélisme.Ressource en ligne
782010 Le Miroir des maths. N° 6. p. 5-12. Autour des systèmes articulés : I - les symétriseurs.Ressource en ligne
792010 Mathématice. N° 22. Des TICE aux TUICE : le grand saut.Ressource en ligne
802010 Practicar la geometría. De las acciones directamente experimentables a sus formalizaciones matemáticas.