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1212011 La figure et la lettre. Le triangle à la fin du 19e siècle : une figure ancienne pour des méthodes nouvelles. p. 59-72.
1222011 La symétrie axiale (Version Activstudio).
1232011 La symétrie axiale (Version Interwrite).
1242011 Losanges. N° 12. p. 10-15. Sur le théorème de Mamikon.Ressource en ligne
1252011 Mathématice. N° 23. Instrumenpoche évolue : voici la version 2, ses nouveautés et ses perspectives.Ressource en ligne
1262011 Petit x. N° 87. p. 53-54. Activité... Le triangle réversible (avec la solution).Ressource en ligne
1272011 Sciences et images.
1282010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège. p. 83-105.Ressource en ligne
1292010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 119-146. Le rôle de la symétrie dans la nature du travail géométrique des tailleurs de pierre et des ébénistes.Ressource en ligne
1302010 Bulletin de l'APMEP. N° 486. p. 60-66. Pavages semi-réguliers du plan.Ressource en ligne
1312010 Bulletin de l'APMEP. N° 487. p. 223-234. Puzzles et équidécomposabilité des polygones plans.Ressource en ligne
1322010 L'Ouvert. N° 118. p. 55-66. De l'orthogonalité au parallélisme.Ressource en ligne
1332010 Le Miroir des maths. N° 6. p. 5-12. Autour des systèmes articulés : I - les symétriseurs.Ressource en ligne
1342010 Le point de Torricelli d'un triangle.Ressource en ligne
1352010 Losanges. N° 8. p. 25-37. Des similitudes.Ressource en ligne
1362010 Losanges. N° 9. p. 26-30. Triangles, quadrilatères et polygones dont les milieux sont connus.Ressource en ligne
1372010 Mathématice. N° 22. Des TICE aux TUICE : le grand saut.Ressource en ligne
1382010 Petit x. N° 82. p. 31-56. Une caractérisation non usuelle des transformations géométriques du plan pour une formation d'enseignants.Ressource en ligne
1392010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 12-14. Un puzzle de Lewis Carroll.Ressource en ligne
1402010 Practicar la geometría. De las acciones directamente experimentables a sus formalizaciones matemáticas.