Recherche avancée : Classification : Géométries analytique, vectorielle, projective, affine et métrique Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

Recherche avancée : Classification : Géométries analytique, vectorielle, projective, affine et métrique
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

Sélectionnez vos critères de recherche :



Auteur :
Année	Année de fin
Ressource(s) CDI LittéraMath	Ressource(s) en ligne dont Bibliothèque numérique
Langue		Public visé
Type
Revue ou Collection
IREM / IRES
Commission Inter-IREM
Afficher les fiches par

643 fiches trouvées

Reponses 261 à 280

261 2001 Aix Marseille Vert. N° 5. p. 11-14. Triangles et quadrilatères inscrits dans un cercle, et circonscrits à un autre cercle (suite).

262 2001 Aix Marseille Vert. N° 6. p. 13-16. Triangles et quadrilatères inscrits dans un cercle, et circonscrits à un autre cercle (suite).

263 2001 Brins d'histoire des maths. 6, Quelques belles courbes.

264 2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 309-311. Cherchez donc un chercheur.

265 2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 311-314. Comment tracer de belles courbes ?

266 2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 633-639. Une approche sensible de la géométrie.

267 2001 Bulletin de l'APMEP. N° 437. p. 801-808. Vision biologique et artificielle : Maths à appliquer.

268 2001 CAPES/AGREG. Géométrie élémentaire.

269 2001 Document de travail sur les coniques.

270 2001 Géométries affine, projective et euclidienne.

271 2001 Géoplans à l'école et au collège.

272 2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. The role of physics in introducing vectors to secondary school students. p. 169-185.

273 2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Abel et la lemniscate. p. 225-259.

274 2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Avec ou sans maître ? Modes d'appropriation du savoir mathématique (quelques traitements historiques des coniques). p. 97-201.

275 2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. De la Math. Sup. à la classe de 5ème en passant par la lecture de textes d'Archimède. p. 19-34.

276 2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Le calcul différentiel selon Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716). p. 347-357.

277 2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. The study of Nicomedes' Conchoid and Descartes' Folium, according to the Portuguese mathematician Francisco Gomes Teixeira in his Traité des Courbes Spéciales Remarquables Planes et Gauches.p. 1-18.

278 2001 Les Cours de référence. Cours de mathématiques. T. 3. Géométrie et cinématique.

279 2001 Matrices, géométrie, algèbre linéaire.

280 2001 Repères-IREM. N° 42. p. 115-127. Sur la géométrie élémentaire du triangle dans le plan complexe.

261	2001 Aix Marseille Vert. N° 5. p. 11-14. Triangles et quadrilatères inscrits dans un cercle, et circonscrits à un autre cercle (suite).
262	2001 Aix Marseille Vert. N° 6. p. 13-16. Triangles et quadrilatères inscrits dans un cercle, et circonscrits à un autre cercle (suite).
263	2001 Brins d'histoire des maths. 6, Quelques belles courbes.
264	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 309-311. Cherchez donc un chercheur.
265	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 311-314. Comment tracer de belles courbes ?
266	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 633-639. Une approche sensible de la géométrie.
267	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 437. p. 801-808. Vision biologique et artificielle : Maths à appliquer.
268	2001 CAPES/AGREG. Géométrie élémentaire.
269	2001 Document de travail sur les coniques.
270	2001 Géométries affine, projective et euclidienne.
271	2001 Géoplans à l'école et au collège.
272	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. The role of physics in introducing vectors to secondary school students. p. 169-185.
273	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Abel et la lemniscate. p. 225-259.
274	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Avec ou sans maître ? Modes d'appropriation du savoir mathématique (quelques traitements historiques des coniques). p. 97-201.
275	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. De la Math. Sup. à la classe de 5ème en passant par la lecture de textes d'Archimède. p. 19-34.
276	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Le calcul différentiel selon Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716). p. 347-357.
277	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. The study of Nicomedes' Conchoid and Descartes' Folium, according to the Portuguese mathematician Francisco Gomes Teixeira in his Traité des Courbes Spéciales Remarquables Planes et Gauches.p. 1-18.
278	2001 Les Cours de référence. Cours de mathématiques. T. 3. Géométrie et cinématique.
279	2001 Matrices, géométrie, algèbre linéaire.
280	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 115-127. Sur la géométrie élémentaire du triangle dans le plan complexe.