Recherche avancée : Classification : Géométries analytique, vectorielle, projective, affine et métrique Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 321 à 340

321 1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Quelles sont les courbes que l'on peut recevoir en géométrie ? p. 109-143.

322 1999 Faire de la Géométrie Supérieure en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 1.

323 1999 Faire de la Géométrie Supérieure en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 2.

324 1999 L'Ouvert. N° 94. p. 56-61. L'histoire des mathématiques par correspondance.

325 1999 L'Ouvert. N° 96. p. 1-13. Les spirales (1re partie).

326 1999 L'Ouvert. N° 97. p. 1-15. Les spirales (2e partie)

327 1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 59-61. Une démonstration du théorème de Pascal obtenue en généralisant le produit sur le cercle.

328 1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 123. p. 39-54. Une étude vectorielle des courbes de Bézier.

329 1999 Repères-IREM. N° 35. p. 39-43. Un problème peut en cacher un autre !...

330 1998 Aimer faire des maths au Lycée. 5.

331 1998 Analyse et démarche analytique. Etonnantes fonctions elliptiques. p. 311-337.

332 1998 Bulletin de l'APMEP. N° 415. p. 163-171. La règle, un instrument de géométrie projective.

333 1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 363-370. Quadrilatères articulés.

334 1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 704-708. Un exemple d'utilisation en statistique de la distance d'un point à un plan.

335 1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 713-725. Les coniques et Cabri-Géomètre, une expérimentation à Sao Paulo.

336 1998 CAPES/AGREG. Mathématiques. L'épreuve sur dossier à l'oral du CAPES de mathématiques I - Géométrie.

337 1998 Enseigner les mathématiques - Fascicule 2.

338 1998 Géométrie. Cours et exercices corrigés pour le CAPES et l'agrégation.

339 1998 Images, Imaginaires, Imaginations.

340 1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Nombre, grandeur, quantité, opérations : de la transformation conjointe de leurs significations. p. 79-121.

321	1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Quelles sont les courbes que l'on peut recevoir en géométrie ? p. 109-143.
322	1999 Faire de la Géométrie Supérieure en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 1.
323	1999 Faire de la Géométrie Supérieure en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 2.
324	1999 L'Ouvert. N° 94. p. 56-61. L'histoire des mathématiques par correspondance.
325	1999 L'Ouvert. N° 96. p. 1-13. Les spirales (1re partie).
326	1999 L'Ouvert. N° 97. p. 1-15. Les spirales (2e partie)
327	1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 59-61. Une démonstration du théorème de Pascal obtenue en généralisant le produit sur le cercle.
328	1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 123. p. 39-54. Une étude vectorielle des courbes de Bézier.
329	1999 Repères-IREM. N° 35. p. 39-43. Un problème peut en cacher un autre !...
330	1998 Aimer faire des maths au Lycée. 5.
331	1998 Analyse et démarche analytique. Etonnantes fonctions elliptiques. p. 311-337.
332	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 415. p. 163-171. La règle, un instrument de géométrie projective.
333	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 363-370. Quadrilatères articulés.
334	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 704-708. Un exemple d'utilisation en statistique de la distance d'un point à un plan.
335	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 713-725. Les coniques et Cabri-Géomètre, une expérimentation à Sao Paulo.
336	1998 CAPES/AGREG. Mathématiques. L'épreuve sur dossier à l'oral du CAPES de mathématiques I - Géométrie.
337	1998 Enseigner les mathématiques - Fascicule 2.
338	1998 Géométrie. Cours et exercices corrigés pour le CAPES et l'agrégation.
339	1998 Images, Imaginaires, Imaginations.
340	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Nombre, grandeur, quantité, opérations : de la transformation conjointe de leurs significations. p. 79-121.