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Reponses 1 à 20

1	2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Wilhelm Fiedler and his work on descriptive and projective geometry. p. 49-68
2	2015 Géométrie pratique. La géométrie descriptive et l'oeuvre de Gaspard Monge. p. 95-118.
3	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 17-22. Existence et construction de l'icosaèdre.
4	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Descriptive Geometry in England - a Historical Sketch. p. 805-812.
5	2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. La perspective décomposée.
6	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 583-587. Mathématique à la mode de Dürer.
7	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. De Brunelleschi à Desargues ou des problèmes liés à la représentation plane d'objets de l'espace. p. 107-119.
8	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 43-52. Que faut-il enseigner, pour qui, pourquoi : des réponses dans l'histoire des mathématiques.
9	1999 PLOT. N° 87. p. 21-24. Construire une mosquée !!!
10	1998 Repères-IREM. N° 30. p. 81-94. Pour diversifier les problèmes de représentation de l'espace en perspective.
11	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 406. p. 537-545. Enseigner la perspective cavalière au Collège.
12	1996 História e Educação Matemática: HEM Braga 96. Vol. 1. Historicité de la notion d'évidence en géométrie, entre évidence visuelle et évidence manipulatoire. p. 124-135.
13	1995 Dix géométries.
14	1993 La figure et l'espace. La taille des pierres et la géométrie descriptive. p. 117-138.
15	1992 Repères-IREM. N° 9. p. 73-98. L'enseignement de la géométrie dans l'espace en BTS d'arts appliqués.
16	1990 La perspective cavalière.
17	1989 Géométrie descriptive.
18	1989 L'Ouvert. N° 56. p. 29-36. Monge et l'enseignement des mathématiques.
19	1989 Représentations planes et enseignement de la géométrie de l'espace au lycée. Contribution à l'étude de la relation voir - savoir.
20	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 363. p. 151-164. Quelques hypothèses et résultats sur l'enseignement de la géométrie de l'espace à partir de la représentation en perspective cavalière.