Recherche avancée : Classification : Divers (par exemple : ensembles convexes, revêtements, mosaïques, géométries non-euclidiennes, géométries finies) Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

98 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1 2021 Au fil des maths. N° 541. p. 54-55. La quadrature du cercle et le disque de Poincaré.

2 2020 Around the Domino Problem - Combinatorial Structures and Algebraic Tools.

3 2020 Mathématiques en perspectives. Aborder la géométrie hyperbolique au lycée : comment et pourquoi ? p. 47-62.

4 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Qu'est-ce qu'il se passe quand une figure géométrique rencontre Flatland ? p. 509-510.

5 2019 Mathématice. N° 64. Les fractals de Sierpinski.

6 2019 Mathématice. N° 65. Découvrir / explorer la géométrie non euclidienne avec une tortue.

7 2018 Au fil des maths. N° 530. p. 73-74. Cercle limite.

8 2018 Repères-IREM, N°111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.

9 2018 Repères-IREM, N°111. p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.

10 2016 Bulletin de l'APMEP. N° 518. p. 191-198. Pavages et quasi-cristaux.

11 2015 Bulletin de l'APMEP. N° 512. p. 91-98. Ensembles gonflés en dimension n.

12 2014 Bulletin de l'APMEP. N° 510. p. 460-470. Tout ensemble est-il gonflable ?

13 2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 79-88. Notions de géométrie tropicale.

14 2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 67-78. Mieux que la règle et le compas : l'origami.

15 2013 Mathématice. N° 33. Pavage des surfaces 3D.

16 2012 Bulletin de l'APMEP. N° 498. p. 183-190. Que signifie "dimension" ?

17 2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 17-25. Algorithmique et programmation graphique des fractales de Sieperkinski.

18 2011 De la méthode. Géométrie dans les espaces de paramètres. p. 111-132.

19 2011 Feuille de vigne. N° 122. p. 15-28. Origami : construction de l'heptagone régulier.

20 2011 Géométries.

1	2021 Au fil des maths. N° 541. p. 54-55. La quadrature du cercle et le disque de Poincaré.
2	2020 Around the Domino Problem - Combinatorial Structures and Algebraic Tools.
3	2020 Mathématiques en perspectives. Aborder la géométrie hyperbolique au lycée : comment et pourquoi ? p. 47-62.
4	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Qu'est-ce qu'il se passe quand une figure géométrique rencontre Flatland ? p. 509-510.
5	2019 Mathématice. N° 64. Les fractals de Sierpinski.
6	2019 Mathématice. N° 65. Découvrir / explorer la géométrie non euclidienne avec une tortue.
7	2018 Au fil des maths. N° 530. p. 73-74. Cercle limite.
8	2018 Repères-IREM, N°111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
9	2018 Repères-IREM, N°111. p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.
10	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 518. p. 191-198. Pavages et quasi-cristaux.
11	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 512. p. 91-98. Ensembles gonflés en dimension n.
12	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 510. p. 460-470. Tout ensemble est-il gonflable ?
13	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 79-88. Notions de géométrie tropicale.
14	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 67-78. Mieux que la règle et le compas : l'origami.
15	2013 Mathématice. N° 33. Pavage des surfaces 3D.
16	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 498. p. 183-190. Que signifie "dimension" ?
17	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 17-25. Algorithmique et programmation graphique des fractales de Sieperkinski.
18	2011 De la méthode. Géométrie dans les espaces de paramètres. p. 111-132.
19	2011 Feuille de vigne. N° 122. p. 15-28. Origami : construction de l'heptagone régulier.
20	2011 Géométries.