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Reponses 1 à 20

1	2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Le travail mathématique en Analyse de la fin du secondaire au début du supérieur : identification et construction. p. 47-66.
2	2015 Sciences Sup. Exercices d'analyse.
3	2015 Tangente. N° 166. p. 28-30. e comme exponentielle.
4	2015 Tangente. N° 166. p. 33-33. S'amuser avec l'exponentielle.
5	2015 Tangente. N° 166. p. 37-37. Trois grands récits de l'exponentielle.
6	2015 Tangente. N° 166. p. 38-41. Pourquoi travailler systématiquement avec des exponentielles de base e ?
7	2013 Analyse.
8	2011 Introduction à l'analyse.
9	2010 Problèmes d'analyse réelle.
10	2009 Quadrature. N° 72. p. 5-6. Les mots de l'analyse.
11	2008 Analyse infinitésimale.
12	2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 189-204. Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique.
13	2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Entre formalisme, rigueur et sens : un siècle d'enseignement de l'analyse (1902-2002). p. 63-88.
14	2007 Les maths en bulles - Analyse.
15	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The historical development of the fundamental theorem of calculus and its implication in teaching. p. 237-246.
16	2006 Repères-IREM. N° 62. p. 85-97. Le calcul formel dans l'enseignement des mathématiques.
17	2004 Analyse. T. 2
18	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse.
19	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Le contre-exemple et l'analyse mathématique de fonctions : étude de cas en première année de DEUG. p. 87-96.
20	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Réflexion sur l'approche de l'analyse en termes d'ordres de grandeur. p. 23-28.