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470 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2024 Tangente. N° 216. p. 24-26. D'indispensables instruments de l'analyse.
2	2024 Tangente. N° 216. p. 27-27. Quelques contre-exemples troublants.
3	2024 Tangente. N° 216. p. 28-29. Les équivalents, un outil pour le calcul des limites.
4	2024 Tangente. N° 216. p. 30-32. La genèse des expansions de fonctions.
5	2024 Tangente. N° 216. p. 33-33. Elle a de beaux restes.
6	2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Aux sources historiques de l'exponentielle : une introduction en classe de première. p. 273-293.
7	2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. D'un problème de vitesse à une représentation médiévale d'une relation fonctionnelle p. 139-173.
8	2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Le nombre e à travers un problème d'intérêts composés chez Bernoulli et un jeu de cartes chez Euler. p. 295-323.
9	2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une entrée géométrique vers la dérivation : la sous-tangente, de la Grèce antique au marquis de l'Hospital. p. 243-271.
10	2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une introduction de la fonction inverse par un problème de lieu géométrique et une construction à la façon de Descartes. p. 175-211.
11	2023 Tangente Hors-série. N° 87. Les inégalités.
12	2023 Tangente Hors-série. N° 87. p. 20-23. Une histoire de moyennes bien rangées.
13	2022 Bibliothèque Tangente. N° 77. Le phénomène de Gibbs. p. 42-44.
14	2022 Mathématice. N° 79. Enseignement kinesthésique des fonctions.
15	2022 Mathématice. N° 82. La Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept de position limite.
16	2022 Modélisation mathématique et activités économiques pour l'option Mathématiques complémentaires de Terminale.
17	2022 Petit x. N° 116. p. 23-50. Enseigner les fonctions affines : le point de vue de la covariation.
18	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 49-57. Rubrique Clé en main : Un becher et des billes.
19	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 45-84. Le discret et le continu dans l'enseignement des suites et des fonctions en fin de collège et au lycée.
20	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 9-43. Le concept de limite de fonction - une analyse des schèmes d'étudiants à la transition secondaire-supérieur en France et au Brésil.