Recherche avancée : Classification : Applications et fonctions d'une variable réelle Niveau : Enseignement supérieur

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Niveau : Enseignement supérieur

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Reponses 161 à 180

161	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Situations à dimension adidactique et paradigmes d'enseignement dans le secondaire : la notion de fonction. p. 221-249.
162	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Towards a calculus as an "arsenal of techniques" ; cognitives and pedagogical issues. p. 250-276.
163	2000 Aimer faire des Maths au Lycée. 7.
164	2000 L'enseignement de l'analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.
165	2000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 60-63. Des logarithmes au logarithme.
166	1999 Histoires de constructions..., logarithmes, nombres réels.
167	1998 Sciences Sup. Analyse réelle et complexe.
168	1997 Etude didactique pour la réalisation et l'utilisation d'un logiciel de représentations graphiques cartésiennes des relations binaires entre réels dans l'enseignement des mathématiques des DUT industriels.
169	1997 Liaison bac scientifiques / post-bac. Eléments de réflexions. T.1.
170	1997 Mathématiques. Analyse, fonctions de la variable réelle.
171	1997 sigma. Mathématiques Analyse et algèbre linéaire BTS tertiaires.
172	1996 Repères-IREM. N° 24. p. 43-64. Masques.
173	1995 Mathématiques du Signal. Equations différentielles. Transformation de Laplace.
174	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 61-77. Les logarithmes de Briggs.
175	1994 Les Fondamentaux. Analyse. T. 1.
176	1994 Mathématiques en BTS.
177	1993 Foucher. Mathématiques Analyse et algèbre linéaire BTS comptabilité et gestion.
178	1991 ORGE.
179	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 360. p. 417-424. Une belle fonction inventée par des étudiants de DEUG.
180	1986 Histoire et épistémologie des mathématiques : rôle des problèmes dans l'histoire et l'activité mathématique. Mathématiques et techniques au XVIlème Siècle. De la portée du canon au concept de tangente. p. 75-94