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501 fiches trouvées

Reponses 341 à 360

341	1996 Repères-IREM. N° 24. p. 67-76. Rubrique Point de vue : Des limites et de la continuité dans l'enseignement.
342	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 65-81. Un outil personnel puissant qui nécessite un apprentissage et ne dispense pas toujours de réfléchir.
343	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 87-88. Remarque sur le "point de vue" de R. Bkouche sur l'enseignement de la notion de limite.
344	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 91-128. Quelques semaines du cours d'analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.
345	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 398. p. 522-523. Une autre version.
346	1995 Galion thèmes. Série n° 2. Vers les fonctions.
347	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. A propos de continuité. p. 85-89.
348	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Réflexions épistémologiques à propos du concept de tangente à une courbe. p. 431-442.
349	1995 L'enseignement des mathématiques en première ES.
350	1995 L'Ouvert. N° 78. p. 1-14. Un épisode de la "bataille" pour le triomphe du calcul différentiel : la polémique Rolle-Saurin 1702-1705.
351	1995 La dérivée en première.
352	1995 La Feuille Mathématique. N° 2.
353	1995 Liaison troisième-seconde.
354	1995 Mathématiques du Signal. Equations différentielles. Transformation de Laplace.
355	1995 Petit x. N° 38. p. 72. Activité... carré hachuré.
356	1995 Petit x. N° 39. p. 78-79. Activité... carré hachuré.
357	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 16-28. Eppur, si muove.
358	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 29-44. Calculatrices : quelques pièges à éviter (calculs et graphismes au lycée).
359	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 27-44. Une voiture à la dérive.
360	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 61-77. Les logarithmes de Briggs.