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Classification
: Applications et fonctions d'une variable réelle
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
486 fiches trouvées
Reponses 361 à 380
361
1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. L'uniformité, un concept implicite efficace chez Cauchy. p. 247-256.
362
1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. Les origines des fonctions hyperboliques. p. 11-23.
363
1994 Repères-IREM. N° 14. p. 39-85. Calculatrices graphiques : la grande illusion.
364
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 75-90. De la reproduction exponentielle au logarithme népérien.
365
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 1. Graphique, démonstration et rigueur : quelques réflexions. p. 38-45.
366
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 1. ORGE : un logiciel pour la "manipulation directe" des représentations graphiques cartésiennes. p. 142-148.
367
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 580-590. Introduction progressive en Première de la dérivation et de ses applications.
368
1993 Foucher. Mathématiques Analyse et algèbre linéaire BTS comptabilité et gestion.
369
1993 Le concept de fonction.
370
1993 Limites et infini au lycée
371
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Comparaisons d'aires, comparaisons de fonctions. p. 169-186.
372
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Distance d'arrêt d'une voiture. p. 151-167.
373
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Le quadrilatère qui tourne. p. 49-58.
374
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Les fonctions en familles. p. 75-93.
375
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Première rencontre avec une fonction périodique. p. 135-149.
376
1993 Notion de fonction en classe de seconde.
377
1993 PLOT. N° 63. p. 22-24. TP d'analyse et informatique.
378
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 47-64. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée.
379
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 115-139. Enseignement de l'analyse et fonctions de référence.
380
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 111-129. Eclairages historiques pour l'enseignement de l'analyse.