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Classification
: Applications et fonctions d'une variable réelle
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
483 fiches trouvées
Réponses 41 à 60
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2018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.
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2018 Mathématice. N° 61. Faire des mathématiques au moyen d'une station météo.
43
2018 Parcours d'étude et de Recherche. Enquête sur les fonctions.
44
2018 Parcours d'étude et de Recherche. Fonction dérivée.
45
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 5-24. L'histoire et l'épistémologie des mathématiques au service de la formation des enseignants.
46
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 159-184. Reconocimiento de las variables visuales y unidades simbólicas significativas de las finciones cuadráticas.
47
2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 10-20. Un "Jigsaw-teaching" en classe de TS pour l'étude de la fonction ln.
48
2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 32-33. Vos exercices préférés pour la classe.
49
2017 Bulletin de l'APMEP. N° 524. p. 77-92. Neper a-t-il inventé les logarithmes népériens ?
50
2017 Comptes rendus du Séminaire d'histoire des mathématiques. V. 3. Concept de fonction chez Euler et aperçu de son évolution historique. p. 43-65.
51
2017 L'introduction de la fonction exponentielle.
52
2017 Le Petit Vert. N° 131. p. 43-52. Non, ce n'est pas un cercle !
53
2017 Let History into the Mathematics Classroom. Calculating with Hyperbolas and Parabolas. p. 101-114.
54
2017 Limites de suites réelles et de fonctions numériques d'une variable réelle : constats, pistes pour les enseigner.
55
2017 Mathématice. N° 56. Non, ce n'est pas un cercle !
56
2017 Mathématice. N° 53. Définir des fonctions par un algorithme.
57
2017 Petit x. N° 105. p. 5-24. Genèse du modèle exponentiel. Situations de modélisation pour la classe de terminale scientifique.
58
2017 Quelques idées pour introduire la dérivation et les limites au lycée.
59
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.
60
2017 Un scénario de formation de formateurs : les activités d'introduction, les moments d'exposition des connaissances et les capsules pour la classe inversée, s'appuyant sur le thème "sens de variation des fonctions" en seconde.