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Niveau : Enseignement supérieur

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Reponses 61 à 80

61	2017 Quadrature. N° 106. p. 14-19. Sur les suites de Schwab.
62	2017 Tangente. N° 175. p. 28-28. Identités remarquables en séries.
63	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 517. p. 63-70. Trois spirales de triangles.
64	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 519. p. 381-382. Une variante directe pour la suite des "non carrés".
65	2016 INDRUM 2016. Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique. p. 123-132.
66	2016 INDRUM 2016. Moments d'exposition des connaissances à l'université : le cas de la notion de limite. p. 380-389.
67	2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 32-32. Ne jamais douter de ses élèves.
68	2016 Quadrature. N° 101. p. 19-21. Périodes de la suite de Fibonacci réduite.
69	2016 Quadrature. N° 99. p. 8-9, 15-15. Envers et contre-exemples.
70	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Difficultés conceptuelles d'étudiants de première année d'université face à la notion de convergence des suites numériques. p. 677-686.
71	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseigner des méthodes pour donner aux étudiants une expertise en résolution de problèmes : un exemple en licence. p. 687-700.
72	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université : adaptation de deux ingénieries. p. 666-676.
73	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 515. p. 465-470. Que serais-je sans toi ?... Ma bonne partie entière...
74	2015 Images des Mathématiques. La poursuite du lièvre par un chien.
75	2015 Quadrature. N° 97. p. 15-16. Toujours le démon de Fibonacci.
76	2015 Quadrature. N° 97. p. 17-25. Sur l'accélération de la convergence de la "série de Madhava-Leibniz".
77	2015 Tangente. N° 165. p. 22-23. Les mathématiques des suites à compléter.
78	2015 Tangente. N° 166. p. 31-31. Développement en série de l'exponentielle.
79	2015 Tangente. N° 166. p. 32-32. La forme de la tour Eiffel.
80	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 507. p. 14-24. Vous avez dit bizarre ... comme c'est bizarre ...