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412017 Histoires de Mathématiques. Savants. La sorcière d'Agnesi. Ressource en ligne
422016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Les alternatives en analyse. Cas de la limite et de l'intégrale. p. 421-439.
432016 Tangente. N° 170. p. 40-42. Rolle : des théorèmes en cascade !
442016 Tangente. N° 170. p. 43-43. Les fondements du calcul différentiel.
452016 Tangente. N° 170. p. 44-45. Résoudre des équations : le théorème de Rolle à la rescousse.
462015 5 minutes Lebesgue. Les solitons hydrodynamiques.Ressource en ligne
472014 Le Pont du Golden Gate. Ressource en ligne
482014 Petit x. N° 94. p. 27-48. Signe de f' et variations de f : la fabrique d'une chaîne déductive longue.Ressource en ligne
492014 Tangente. N° 156. p. 10-11. Un concept paradoxal et utile à la fois.
502013 Bulletin de l'APMEP. N° 505. p. 427-434. Fonctions sans primitive.Ressource en ligne
512012 L'enseignement de l'intégrale en classe terminale de l'enseignement tunisien.Ressource en ligne
522012 La nacelle : une situation de modélisation fonctionnelle mettant en jeu la dérivabilité.Ressource en ligne
532012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32/1. p. 57-99. Une forme embryonnaire du concept de dérivée induite par un milieu graphico-cinématique dans une praxéologie "modélisation".Ressource en ligne
542011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Defining derivatives, integrals and continuity in secondary school. p. 197-210.Ressource en ligne
552010 Histoire d'algorithmes : du caillou à la puce. Les méthodes de Newton. p. 193-226.
562010 Tangente. N° 137. p. 40-42. Newton, précurseur de l'analyse non standard.
572009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Interaction forte entre mathématiques et physique dans la transition lycée-université : des équations différentielles du premier ordre dans un enseignement de physique. p. 255-275.Ressource en ligne
582009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 250-255. Une méthode géométrique pour évaluer les sommes de puissances des entiers successifs, en vue du calcul des sommes de Darboux.Ressource en ligne
592009 Petit x. N° 79. p. 5-21. Introduire les dérivées par les vitesses. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ?Ressource en ligne
602009 Repères-IREM. N° 74. p. 53-64. A propos de l'introduction du concept de nombre dérivé d'une fonction en un point par l'approche cinématique en classe de première S.Ressource en ligne