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26 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2022 Tangente. N° 205. p. 30-31. Ma première équation différentielle.
2	2022 Tangente. N° 205. p. 32-33. Une relation entre fonctions et dérivées.
3	2022 Tangente. N° 205. p. 34-35. Quand les méthodes numériques donnent la solution.
4	2022 Tangente. N° 205. p. 36-39. Des modèles pour la biologie.
5	2022 Tangente. N° 205. p. 40-41. Une épidémie d'EDO.
6	2022 Tangente. N° 205. p. 44-46. Les schémas aux différences finies.
7	2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
8	2017 Let History into the Mathematics Classroom. A Graphic Approach to Euler's Method. p. 87-99.
9	2015 Accromath. N° 10. Hiver-Printemps 2015. p. 12-17. Un éclairage mathématique sur la dynamique des lasers.
10	2015 Mathématice. N° 43. Regards croisés sur l'algorithmique et la programmation (8).
11	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 492. p. 17-28. Un scenario pour motiver l'introduction de la fonction exponentielle en terminale S.
12	2011 Repères-IREM. N° 82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
13	2011 Repères-IREM. N° 83. p. 39-56. Du concret à l'abstrait, de l'heuristique à la rigueur.
14	2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Interactions entre les mathématiques et la physique dans l'enseignement secondaire en France : cas des équations différentielles du premier ordre. p. 193-218.
15	2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Une approche graphique de la méthode d'Euler. p. 139-155.
16	2010 Mathématice. N° 18. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée.
17	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 461-467. Les interactions entre les mathématiques et la physique dans l'enseignement secondaire.
18	2008 CultureMATH. Equations fonctionnelles.
19	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 45-60. Du pendule au vélo : rencontre d'équations différentielles.
20	2006 Repères-IREM. N° 64. p. 27-48. Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs.