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Reponses 61 à 80

61	2007 Quelques thèmes d'exercices en analyse suivis d'un Petit cours sauvage d'analyse mathématique.
62	2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le chaos, c'est facile.
63	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p. 289-297. L'application logistique : une suite au comportement chaotique
64	2006 CultureMATH. La transformation du boulanger.
65	2006 L'Ouvert. N° 113. p. 1-16. Des Tresses et des Noeuds en Mathématiques.
66	2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 156. p. 49-61. Etudes épistémologiques sur la méthode de Fermat pour la recherche d'extremums.
67	2006 Quelques thèmes d'exercices en analyse.
68	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 693-699. L'application logistique : une suite au comportement chaotique.
69	2005 Cahier de DIDIREM. N° 51. Analyse d'un enseignement de topologie en première année d'Université.
70	2005 CultureMATH. Racine carrée fonctionnelle.
71	2004 La topologie, l'infini maîtrisé.
72	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Sur l'approche en termes d'ordres de grandeur absolu de l'enseignement de l'analyse. p. 71-75.
73	2004 Topologie élémentaire pour la licence de mathématiques.
74	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 13-16. Un exemple de projet scientifique parrainé.
75	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 440. p. 349-366. Travaux personnels encadrés : la dimension fractale.
76	2002 Compléments d'analyse pour l'agrégation. Année 2002-2003.
77	2002 Feuille de Vigne. N° 83. p. 11-43. Travaux personnels encadrés : la dimension fractale.
78	2002 L'Ouvert. N° 106. p. 13-31. Cent ans de topologie algébrique.
79	2001 Agrégation interne, année 2001-2002. Thèmes d'analyse.
80	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l'analyse autrement : la technique de l'enrichissement conceptuel.