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Reponses 81 à 100

81	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 397-401. L'analyse au lycée en termes d'ordres de grandeur : un essai pratique.
82	2000 Les grands cours Vuibert. Théorie de l'intégration.
83	2000 PLOT. N° 92. p. 3-3. Quel est Ie pays d'Europe le plus fractal ?
84	2000 PLOT. N° 92. p. 31-35. Fractales et rugosités.
85	2000 PLOT. N° 92. p. 35-38. Dimensions fractales.
86	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 635-637. Les fractales : objet interdisciplinaire math-philo.
87	1999 Cônes convexes en analyse.
88	1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les fractales : un objet de stage interdisciplinaire math-philo. p. 331-344.
89	1999 L'approche du chaos.
90	1999 Le théorème fondamental de l'algèbre.
91	1999 Les Cours de référence. Analyse fonctionnelle.
92	1998 Entropie métrique et convergence presque partout.
93	1998 H Prépa Maths. Analyse 1 : convergences. 2e année MP-MP*.
94	1998 PLOT. N° 82. p. 17-21. Voyages sur géodésiques ou l'éloge de la paresse.
95	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 444-446. Fondements pour un enseignement de l'Analyse en termes d'ordres de grandeur.
96	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 497-503. Un anneau de Moebius développable.
97	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 558-571. L'Analyse en termes d'ordres de grandeur : fondements pour une nouvelle pédagogie.
98	1997 Corol'aire. N° 28. p. 4. Images fractales.
99	1997 L'Ouvert. N° 87. p. 9-28. Pathologie des espaces connexes.
100	1997 Repères-IREM. N° 29. p. 99-120. Le théorème de Pythagore, l'analyse multifractale et le mouvement brownien.