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Classification
: Ouvrages sur les probabilités et statistiques et leur enseignement
64 fiches trouvées
Reponses 1 à 20
1
2022 L'aventure des statistiques en sciences humaines.
2
2017 Les probabilités et la statistique au lycée.
3
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. L'enseignement des probabilités et des statistiques : présentation d'un livre pour la formation.
4
2015 Bulletin de l'APMEP. N° 516. p. 559-565. Interview de Sylvie Méléard, professeur à l'Ecole Polytechnique.
5
2015 TDC. N° 1098. p. 18-21. Modélisation et simulation.
6
2015 TDC. N° 1098. p. 22-25. Evidences trompeuses.
7
2015 TDC. N° 1098. p. 28-29. Décloisonner la statistique.
8
2015 TDC. N° 1098. p. 34-35. Pascal, Fermat, et le problème des partis.
9
2015 TDC. N° 1098. p. 44-45. La loi de Benford et la détection des fraudes.
10
2015 TDC. N° 1098. Statistique et probabilités.
11
2014 Statistique et Enseignement. Vol. 5. N° 1. p. 83-89. Interview de Sylvie Méléard, Professeur à l'Ecole Polytechnique (MOOC "Aléatoire : une introduction aux probabilités" sur la plateforme Coursera).
12
2012 Théorie des probabilités.
13
2011 Journée annuelle de la Société Mathématique de France. Vol. 24. Qu'est-ce qu'un nombre au hasard ?
14
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 2. p. 229-259. Dualité dans l'enseignement de la probabilité. Apport pour l'enseignement de la statistique.
15
2010 Analyse statistique des données longitudinales.
16
2010 Approches non paramétriques en régression.
17
2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? - Périgueux - 19, 20 et 21 juin 2008.
18
2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? De quels bagages se munir pour commencer à enseigner la statistique au collège ? Comment les acquérir ?
19
2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? Démarche d'investigation: le problème de la roulette.
20
2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? La planche de Galton ; une introduction de la notion de fréquence en cinquième.