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Reponses 221 à 240

221	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 688-694. Lois continues en Terminale S, quelle approche ?
222	2004 Mathématiques et Pédagogie. N° 149. p. 43-66. Les simulations aux services de probabilités.
223	2004 Repères-IREM. N° 57. p. 69-82. Mathématiques et autres disciplines.
224	2004 Repères-IREM. N° 57. p. 83-91. La liaison Statistique-Probabilités dans l'enseignement.
225	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 447. p. 411-418. Politique nataliste : Analyse d'un devoir sur une "régulation des naissances".
226	2003 L'enseignement des mathématiques en première ES.
227	2003 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 4.
228	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 21-24. Un outil sous-estimé : l'arbre probabiliste.
229	2003 PLOT. N° 103. p. 21-26. Utilisation des arbres en probabilités.
230	2003 Probabilités au lycée.
231	2003 Probabilités au lycée. Arbres et tableaux en probabilités conditionnelles. p. 91-124.
232	2003 Probabilités au lycée. Difficultés et obstacles dans l'enseignement des probabilités. p. 35-44.
233	2003 Probabilités au lycée. L'enseignement de la statistique et des probabilités en France : évolution de 1965 à 2002. p. 9-34.
234	2003 Probabilités au lycée. Méthodes de description d'expériences aléatoires. p. 45-50.
235	2003 Probabilités au lycée. Modélisation et simulation. p. 143-151.
236	2003 Probabilités au lycée. Utilisation des arbres dans l'enseignement des probabilités. p. 74-90.
237	2003 Repères-IREM. N° 51. p. 5-25. Des lois continues en Terminale S, pourquoi et pour quoi faire ?
238	2003 Tangente Hors-série. N° 17. Vol. 1. p. 12-13. Causes, conséquences et probabilités.
239	2003 Tangente Hors-série. N° 17. Vol. 1. p. 16-17. En passant par hasard...
240	2003 Tangente Hors-série. N° 17. Vol. 1. p. 20-20. Une théorie de poids.