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Reponses 101 à 120

101	2006 Grand N. Spécial : A l'école des sciences. T. 2. p. 93-106. Ebullition - Evaporation.
102	2006 Repères-IREM. N° 62. p. 98-103. Table ronde du colloque de "la main à la pâte".
103	2006 Repères-IREM. N° 64. p. 65-84. La construction du concept d'angle à l'école élémentaire à travers la notion de champ visuel.
104	2005 Grand N. N° 75. p. 45-58. Savoirs professionnels et spécificités disciplinaires : analyse de mises en commun dans trois disciplines.
105	2005 Grand N. N° 76. p. 83-98. Le brouillard au cours moyen : une investigation empirique pour construire des connaissances.
106	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 110. p. 16-20. Rétrogradation de Mars et visibilité des planètes.
107	2004 Grand N. N° 73. p. 7-32 Construire une maquette d'ascenseur à l'école : oui, mais pourquoi ?
108	2004 Grand N. N° 73. p. 85-109. Opération "un ballon pour l'école" un projet scientifique et technique en cycle 3.
109	2004 Grand N. N° 74. p. 77-98. Mettre en oeuvre la démarche d'investigation : la matérialité de l'air au cycle 3.
110	2004 Grand N. N° 74. p. 99-107. Astronomie à l'école élémentaire : quelques réflexions sur la construction des compétences.
111	2003 Des problèmes pour le cycle 3. Les Maths, un outil pour comprendre le Monde.
112	2003 Grand N. N° 71. p. 5-6. Points de départ.
113	2003 Grand N. N° 71. p. 91-104.Tests d'hypothèses et mesures au CM1.
114	2003 Grand N. N° 72. p. 105-113. La découverte de la nature et des objets à l'école : hier et aujourd'hui.
115	2003 Grand N. N° 72. p. 19-32. Il était une fois... la boîte du pâtissier.
116	2003 Grand N. N° 72. p. 83-104. Des ombres, la leur, la mienne... éclairages.
117	2002 Grand N. N° 70. p. 63-77. Les ateliers expérimentaux du goût.
118	2002 Grand N. N° 70. p. 79-100. La méthode de séparation des variables au cycle 3.
119	2002 Le monde est un village.
120	2002 Les Cahiers Clairaut. N° 97. p. 15-17. Pour un peu plus de science à l'école.