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412010 Maths A Venir Express. Mathématiques et neurosciences. p. 25-28.Ressource en ligne
422010 Maths A Venir Express. Rôle de la statistique dans les études de toxicité. p. 33-36.Ressource en ligne
432009 Modélisation itinérante : du Saguenay à nos classes.Ressource en ligne
442008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 12-17. Spirales végétales.Ressource en ligne
452008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 18-21. King Kong et les fourmis.Ressource en ligne
462008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 2-7. Comment compter les cerfs ?Ressource en ligne
472008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 8-11. Nautile, nombre d'or et spirale dorée.Ressource en ligne
482007 Accromath. N° 2. Eté-Automne 2007. p. 2-9. Les mathématiques du coeur.Ressource en ligne
492007 Bulletin de l'APMEP. N° 470. p. 300-310. Mesurer la Terre.Ressource en ligne
502007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 18-20. Des coquillages troués.Ressource en ligne
512007 Statistique et citoyenneté.Ressource en ligne
522006 Grand N. N° 77. p. 91-107. Les classifications du vivant à l'école : former l'esprit scientifique ou inculquer la "bonne" solution ?Ressource en ligne
532006 Maths Images Express.Ressource en ligne
542006 Maths Images Express. Nature et Mathématiques. p. 2-4.Ressource en ligne
552006 Maths Images Express. Nature et Symétries. p. 5-7.Ressource en ligne
562006 Maths Images Express. Neuroimagerie par Résonance Magnétique (Neuro-IRM). p. 43-45.Ressource en ligne
572005 Cosinus. N° 59. p. 6-11. La géométrie des plantes.
582005 Grand N. N° 75. p. 59-76. L'apprentissage de la démarche scientifique, est-ce bien raisonnable ? un exemple en sciences du vivant à travers la pratique d'élevages au cycle des approfondissements.Ressource en ligne
592004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 759-778. Spirales végétales et suite de Fibonacci : un atelier mathématique pour les enfants.Ressource en ligne
602003 Cosinus. N° 38. p. 18-21. La forme des plantes et de leurs fleurs.