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3012009 Modélisation itinérante : du Saguenay à nos classes.Ressource en ligne
3022009 Repères-IREM. N° 75. p. 27-34. Mutations spontanées ou induites ?Ressource en ligne
3032009 Tangente. N° 126. p. 48-50. Le design des lentilles progressives.
3042009 Tangente. N° 128. p. 24-26. Carl von Linné.
3052009 Tangente. N° 131. p. 6-7. Modélisation mathématique des épidémies et grippe A.
3062008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 12-17. Spirales végétales.Ressource en ligne
3072008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 18-21. King Kong et les fourmis.Ressource en ligne
3082008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 2-7. Comment compter les cerfs ?Ressource en ligne
3092008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 8-11. Nautile, nombre d'or et spirale dorée.Ressource en ligne
3102008 Maths Nature Express.Ressource en ligne
3112008 Maths Nature Express. Exobiologie. p. 43-47.Ressource en ligne
3122008 Maths Nature Express. La lumière. p. 56-59.Ressource en ligne
3132008 Maths Nature Express. La phyllotaxie. p. 38-40.Ressource en ligne
3142008 Maths Nature Express. Le monde végétal. p. 26-35.Ressource en ligne
3152008 Maths Nature Express. Les grands déserts. p. 36-37.Ressource en ligne
3162008 Maths Nature Express. Origami pour la biologie. p. 41-42.Ressource en ligne
3172008 Maths Nature Express. SETI. p. 48-51.Ressource en ligne
3182008 Repères-IREM. N° 71. p. 5-22. Un exemple de démarche scientifique.Ressource en ligne
3192008 Tangente. N° 123. p. 8-10. Turing et la morphogenèse.
3202007 Accromath. N° 2. Eté-Automne 2007. p. 2-9. Les mathématiques du coeur.Ressource en ligne