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Reponses 1 à 20

1	2024 Mathématice. N° 91. Construction d'une série de cartes anamorphiques.
2	2022 L'aventure des statistiques en sciences humaines.
3	2022 Mathématice. N° 79. Mathématiques, beauté et... politique.
4	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 44-48. Qui a (vraiment) le pouvoir au Parlement ?
5	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Donner du sens aux nombres et à leurs utilisations : de la manipulation à la symbolisation. p. 376-389.
6	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 524. p. 57-65. Manifeste pour l'interdiciplinarité.
7	2017 Tangente Education. N° 39. p. 22-23. Les neurosciences dans l'école de demain ?
8	2016 Repères-IREM. N° 103. p. 41-56. Utiliser des cartes heuristiques en mathématiques pour aider des élèves ayant des difficultés langagières.
9	2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Quelles mathématiques pour le contrôle du mouvement humanoïde ?
10	2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 13. Didactique et cognition. De Vygotsky à Dehaene... ?
11	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Résumé Apprentissage et décision : mathématiques, neurosciences et robotique.
12	2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
13	2012 Mathématice. N° 29. Introduction à la neuroéducation.
14	2012 Mathématice. N° 32. Les développements du projet NeuroSup.
15	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 55-84. Troubles du comportement et apprentissages géométriques.
16	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 312-326. Le cerveau calculateur.
17	2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 2-9. Le prix-de-l'anarchie.
18	2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et Neurosciences.
19	2009 Mathématice. N° 16. La dyscalculie développementale : une notion - à tort ou à raison - délaissée par les enseignants de mathématiques.
20	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 470. p. 311-332. La formation savante des mots en mathématiques.