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Niveau : Collège

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Reponses 141 à 160

141	2004 Cosinus. N° 55. p. 18-25. Chambord : les mathématiques dans toute leur majesté.
142	2003 Hyper cube. N° 46-47. p. 28-29. Tristan Bernard.
143	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 26-28. Quand "vogue la galère..." se transforme en une belle régate.
144	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 9-12. Ouvrez le (ru)ban !
145	2002 Hyper cube. N° 44. p. 10-10. Frédéric Dard.
146	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 695-708. Arts et mathématiques.
147	2001 Extraits littéraires et empreintes mathématiques.
148	2001 Hyper cube. N° 38. p. 6-7. La construction du temple.
149	2001 L'Ouvert. N° 103. p. 18-27. Arts et mathématiques.
150	2001 Le Petit Vert. N° 66. p. 12-13. Travaux croisés. Premier exemple : symétries en maths, en musique et ailleurs.
151	2001 Le Petit Vert. N° 66. p. 16-18. Travaux croisés. Troisième exemple : sensibilisation à l'urbanisme et à l'architecture.
152	2000 Maths pour tous. T. 11. Les Maths et la Plume. V. 2.
153	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 605-609. Parallélogrammes et transformations en classe de Quatrième.
154	1999 Hyper cube. N° 30. p. 26-26. Carrés magiques.
155	1998 Hyper cube. N° 23. p. 15-15. Maths et plume : Emile Gaboriau.
156	1998 ZOO Mathématique
157	1996 De la pente des pyramides.
158	1996 MATH'RAP.
159	1996 Maths pour tous. T. 5. Les Maths et la Plume. V. 1.
160	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Perception, représentation de l'espace au Musée d'art moderne de Troyes. p. 20-21.