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1012018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? Perspectives pour la formation. p. 191-207.Ressource en ligne
1022018 Algorithmes et programmation parallèles - Théorie avec BSP et pratique avec OCaml.
1032018 Algorithmique et programmation en Python en Seconde.
1042018 Apprendre le développement Web au lycée.
1052018 Au fil des maths. N° 529. p. 61-68. Les cryptarithmes.Ressource en ligne
1062018 Cosinus. N° 208. p. 22-24. Coder en s'amusant avec Scratch !
1072018 L'algorithmique pour tous. Enigmes, conjectures et simulations d'expériences aléatoires.
1082018 L'Autan Moderne. N° 2. L'algorithmique n'est pas la programmation !Ressource en ligne
1092018 La programmation au lycée avec le langage Python.
1102018 Le Miroir des maths. N° 17. p. 7-31. Amida-kujis, les mathématiques au service du "hasard".Ressource en ligne
1112018 Mathématice. N° 59. Comment faciliter la migration d'AlgoBox vers Python.Ressource en ligne
1122018 Mathématice. N° 59. Le calcul formel, la logique et le binaire dans Sofus.Ressource en ligne
1132018 Mathématice. N° 59. Programmation et géométrie dynamique.Ressource en ligne
1142018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.Ressource en ligne
1152018 Mathématice. N° 60. Algorithmes, programmation : quand le temps s'immisce dans les interfaces.Ressource en ligne
1162018 Mathématice. N° 60. Algorithmique, Scratch et Cécité...Ressource en ligne
1172018 Mathématice. N° 60. Calcul formel et algorithmique interactifs.Ressource en ligne
1182018 Mathématice. N° 60. Scratch ou Blockly au collège : un nouveau leurre ?Ressource en ligne
1192018 Mathématice. N° 61. Changement de repère et effets perceptifs.Ressource en ligne
1202018 Mathématice. N° 61. Comment promouvoir l'algorithmique dans un contexte géométrique ?Ressource en ligne