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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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412019 Mathématice. N° 67. Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python.Ressource en ligne
422019 Mathématice. N° 63. Construire un pavage dynamique par programmation.Ressource en ligne
432019 Mathématice. N° 65. Tout est algorithme, tout est fonction.Ressource en ligne
442019 Mathématice. N° 63. L'informatique peut-elle sauver les maths ?Ressource en ligne
452019 Mathématice. N° 64. Complément algorithmique pour l'article de Pierre Legrand, "Une curieuse suite récurrente".Ressource en ligne
462019 Mathématice. N° 63. Python dans un émulateur Numworks préparé une utilisation en classe.Ressource en ligne
472019 Mathématice. N° 65. Quid des ressources algorithmiques dans LaboMep ? Ressource en ligne
482019 Mathématice. N° 66. Les beaux-arts Mathématiques.Ressource en ligne
492019 Mathématice. N° 67. Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques.Ressource en ligne
502019 Mathématice. N° 68. Des blocs pour faciliter l'enseignement de Python au lycée.Ressource en ligne
512019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme 2019 de mathématiques de seconde.Ressource en ligne
522019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme de spécialité Mathématiques de Première (2019).Ressource en ligne
532019 Mathématice. N° 66. Les algorithmes du programme de Mathématiques de Première technologique (2019).Ressource en ligne
542019 Mathématice. N° 67. Programmer des cadenas numériques pour un escape game.Ressource en ligne
552019 Mathématice. N° 68. Une Journée d'Exploration et de Découverte de l'Informatique (JEDI) dans l’Académie d'Orléans-Tours.Ressource en ligne
562019 Repères-IREM, N°114. p. 29-38. Algorithmes et programmes.Ressource en ligne
572019 Repères-IREM. N° 117. p. 5-25. Trier pour mieux comparer.Ressource en ligne
582019 Repères-IREM. N° 117. p. 35-54. Aider à la compréhension des fonctions avec un logiciel : les fonctions définies par un algorithme.Ressource en ligne
592019 Repères-IREM. N° 116. p. 18-22. Rubrique Point de vue : Choix raisonné d'un langage de programmation pour l'apprentissage de l'informatique au lycée.Ressource en ligne
602019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.Ressource en ligne