Recherche avancée : Classification : Processus cognitifs (processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, apprentissage) dans l'enseignement de l'informatique Niveau : Collège

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Niveau : Collège

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1 2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.

2 2017 Algorithmique et programmation au cycle 4.

3 2017 Mathématice. N° 55. Deux classes de Sixième découvrent l'informatique sans utiliser d’ordinateur.

4 1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.

5 1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Géométrie : le rôle de la figure mis en évidence par les difficultés de conception d'un résolveur de problèmes en EIAO. p. 371-378.

6 1990 Bulletin de l'EPI. N° 57. p. 171-186. Mathématique et informatique (école et collège).

7 1987 Mathématiques et informatique en 3e : expérience réalisée en collège.

8 1978 Calculateurs programmables et algèbre de quatrième.

9 1977 Quelques apports de l'informatique à l'enseignement des mathématiques.

1	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.
2	2017 Algorithmique et programmation au cycle 4.
3	2017 Mathématice. N° 55. Deux classes de Sixième découvrent l'informatique sans utiliser d’ordinateur.
4	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.
5	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Géométrie : le rôle de la figure mis en évidence par les difficultés de conception d'un résolveur de problèmes en EIAO. p. 371-378.
6	1990 Bulletin de l'EPI. N° 57. p. 171-186. Mathématique et informatique (école et collège).
7	1987 Mathématiques et informatique en 3e : expérience réalisée en collège.
8	1978 Calculateurs programmables et algèbre de quatrième.
9	1977 Quelques apports de l'informatique à l'enseignement des mathématiques.