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1112 fiches trouvées

Reponses 961 à 980

961	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Géométrie : le rôle de la figure mis en évidence par les difficultés de conception d'un résolveur de problèmes en EIAO. p. 371-378.
962	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.
963	1993 Apprendre et pratiquer la géométrie avec l'ordinateur.
964	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 533-546. Une vision projective des courbes.
965	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 547-550. Inscrits dans une église. A réinscrire sur un écran.
966	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 580-590. Introduction progressive en Première de la dérivation et de ses applications.
967	1993 Enseignement des mathématiques et logiciels de calcul formel.
968	1993 Environnement Informatique et apprentissage de l'articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions.
969	1993 Exemples d'utilisations pédagogiques de l'ordinateur au lycée en cours de mathématiques.
970	1993 Exemples d'utilisations pédagogiques de l'ordinateur en lycée.
971	1993 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au collège.
972	1993 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au lycée.
973	1993 Géométrie assistée par ordinateur : exemples de fiches d'utilisation du logiciel Calques Géométriques.
974	1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 207-219. Représentation graphique à l'interface d'un logiciel de géométrie, Cabri-Géomètre.
975	1993 Mathématiques et informatique au lycée.
976	1993 Petit x. N° 33. p. 37-67. Modifications de menus dans CABRI-Géométre : des symétries comme outils de construction.
977	1993 PLOT. N° 63. p. 20-21. Le Géoplan.
978	1993 PLOT. N° 63. p. 22-24. TP d'analyse et informatique.
979	1993 PLOT. N° 63. p. 6-6. Atelier Cabri-Géomètre.
980	1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/1-2. p. 155-190. Informatique-outil pour l’enseignement présentation d’instruments d’identification de logiciels : grilles d’analyse et typologie a priori, du double point de vue contenu/communication.