Recherche avancée : Classification : Utilisations des logiciels en mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 981 à 1000

981	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?
982	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 363. p. 193-211. Mathématiques comme discipline de service.
983	1988 Bulletin de liaison. N° 1 (février 1988).
984	1988 Bulletin de liaison. N° 2 (juin 1988).
985	1988 Faire des Maths... avec muMath. Un logiciel de calcul symbolique.
986	1988 Grand N. N° 43. p. 21-30. La tortue de sol au CP.
987	1988 Petit x. N° 16. p. 35-48. Cabri-Géomètre : un Cahier de Brouillon informatisé pour la résolution de problèmes de géométrie.
988	1988 Petit x. N° 18. p. 7-45. "Schèmes informatiques programmables" : utiliser l'environnement LOGO pour construire des situations d'apprentissage de tracés graphiques.
989	1988 PLOT. N° 43. p. 41-42. Logiciels d'aide à la résolution de problèmes.
990	1988 Simplifier... ce n'est pas très simple !
991	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 101-103. Après "le numérateur de la dérivée du quotient de deux polynômes".
992	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 567-573. La tortue, c'est aussi pour les grands. LOGO et géométrie en classe de seconde.
993	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 574-579. Utilisation d'un tableur en classe de mathématiques.
994	1987 Etude en didactique des mathématiques. Recherche sur l'utilisation de la tortue de SOL LOGO dans une grande section de maternelle.
995	1987 Groupe "physique". Année 85-86.
996	1987 Le Petit Vert. N° 11. p. 6-6. Génération de nombres aléatoires distribués normalement.
997	1987 Logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l'école élémentaire : typologie et enjeux didactiques.
998	1987 Petit x. N° 13. p. 43-53. Programmes de construction - angles.
999	1987 Petit x. N° 14-15. p. 5-24. Apprentissages numériques en collège (deuxième partie).
1000	1987 PLOT. N° 40. p. 23-28. Dessins et répétitions.