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1062 fiches trouvées

Reponses 161 à 180

161	2016 Espace et géométrie. Espace et géométrie au cycle 3.
162	2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Articulation of mathematical notions with Quechua notions across history of mathematics and dynamic geometry. p. 326-335.
163	2016 La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri-Géomètre en mathématiques.
164	2016 Le lycée en régime numérique.
165	2016 Le Miroir des maths. N° 15. p. 17-23. Triangles rectangles de Ruben.
166	2016 Losanges. N° 32. p. 44-52. Géométrie de la tortue.
167	2016 Losanges. N° 34. p. 36-37. Dériver avec Geogebra.
168	2016 Mathématice. N° 48. Démontrer avec Géométrix 4.1.
169	2016 Mathématice. N° 48. L'enseignant est-il libre d'utiliser les logiciels de son choix ?
170	2016 Mathématice. N° 48. La 3D dans CaRMetal 4.0 par la pratique.
171	2016 Mathématice. N° 48. Pfmath : outil de création de documents html (2/4).
172	2016 Mathématice. N° 48. Sophus, un langage spécial pour les programmes de calcul.
173	2016 Mathématice. N° 49. Algorithmique : réflexions et ateliers de pratique.
174	2016 Mathématice. N° 49. Des documents mathématiques Interactifs en Licence.
175	2016 Mathématice. N° 49. Utilisation des tablettes numériques en mathématiques en TS.
176	2016 Mathématice. N° 50. La géométrie de la (des) tortue(s).
177	2016 Mathématice. N° 50. Programmation Visuelle Dynamique (PVD).
178	2016 Mathématice. N° 51. Perspectives didactiques sur le boulier : un questionnement renouvelé.
179	2016 Mathématice. N° 52. Blockly, calcul formel et statistiques.
180	2016 Mathématice. N° 52. Que devient une tortue plongée dans un champ dynamique ?