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Reponses 801 à 820

801	1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 2.
802	1998 Info-mathic.
803	1998 Interesp.
804	1998 L'Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
805	1998 La Feuille Mathématique. N° 7.
806	1998 Les pratiques de l'éducation. Travaux géométriques 6e.
807	1998 Mathematica 3 par la pratique.
808	1998 Mathématiques et tableur au collège. Classe de quatrième (programme 98).
809	1998 Réaliser des graphiques et faire de la géométrie avec Mathematica.
810	1998 Repères-IREM. N° 30. p. 23-38. Une transformation qui sort de l'ordinaire : l'inversion.
811	1998 Repères-IREM. N° 33. p. 77-96. Etude de figures géométriques en lycée avec la TI92.
812	1997 Activités mathématiques intégrant l'informatique en collège.
813	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 523-529. Topologie et manipulation directe dans les logiciels de construction.
814	1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques.
815	1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. De l'usage personnel à l'usage scolaire obstacles à l'intégration des instruments. p. 161-171.
816	1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Qu'est-ce que GeoIrem ? p. 173-181.
817	1997 Développer la recherche scientifique à travers l'étude de situations mathématiques.
818	1997 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au collège. T. 2
819	1997 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au lycée. T. 2
820	1997 GeoIrem.