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1052 fiches trouvées

Reponses 681 à 700

681	2002 Repères-IREM. N° 47. p. 93-111. La simulation en statistique.
682	2002 Repères-IREM. N° 49.. p. 41-58. De la possible influence de l'environnement informatique sur l'enseignement des mathématiques.
683	2002 Sciences et techniques éducatives. Vol. 9. 1-2/2002. p. 91-120. Développer un environnement d'apprentissage utilisant le calcul formel.
684	2002 Un ordinateur en géométrie et des problèmes.
685	2001 Ac-Tice. N° 18. p. 32-33. Faire plus et autrement.
686	2001 Ac-Tice. N° 20. p. 15-19. Chercher, Comprendre, Communiquer.
687	2001 Ac-Tice. N° 28. p. 39-40. Des outils élaborés dans le cadre d'un dispositif national pour aider les professeurs de mathématiques à intégrer dans leur enseignement un usage raisonné des TICE.
688	2001 Ac-Tice. N° 28. p. 4-7. Escritor, pisteur de stratégies.
689	2001 Ac-Tice. N° 29-30. p. 67-70. La calculatrice pour rentrer dans le monde des TICE.
690	2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Cabri-Géomètre constituant d'un milieu pour des situations d'action devant être a-didactiques. p. 217-225.
691	2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 87-116. Observation de binômes travaillant avec un logiciel de calcul formel.
692	2001 Articulation entre la calculatrice et l'approximation décimale dans les calculs numériques de l'enseignement secondaire français. Choix des calculs trigonométriques pour une ingénierie didactique en classe de Première scientifique.
693	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 309-311. Cherchez donc un chercheur.
694	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 311-314. Comment tracer de belles courbes ?
695	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 335-354. Arithmétique et tableurs.
696	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 519-525. De l'influence de l'utilisation d'Internet sur la manière d'appréhender les mathématiques.
697	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques.
698	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Aide logicielle à la construction de démarches d'exploration et de justification du comportement de fonctions réelles. p. 119-128.
699	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Concevoir différents statuts des lettres dans la résolution d'un système avec le calcul formel : le rôle de l'instrumentation. p. 61-71.
700	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Créer des modèles pour l'enseignement de l'algèbre et construire des EIAH. p. 109-117.