Recherche avancée : Classification : Systèmes d'information et utilisation dans l'enseignement Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

165 fiches trouvées

Reponses 41 à 60

41 2015 Bulletin de l'APMEP. N° 513. p. 227-234. Mathématiques en environnement multimedia.

42 2015 Bulletin de l'APMEP. N° 516. p. 542-548. MOOC, Formations à distance, Formations hybrides.

43 2015 Bulletin de l'APMEP. N° 516. p. 549-552. J'ai suivi mon premier MOOC.

44 2015 Mathématice. N° 46. MOOC, formations à distance, formations hybrides.

45 2015 Mon classeur (numérique) de mathématiques.

46 2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 2-7. Zététique, esprit critique et autodéfense intellectuelle.

47 2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

48 2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 1. p. 54-56. La vidéo, le blogue et le Wiki dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.

49 2014 Bulletin de l'APMEP. N° 507. p. 87-92. La correction dématérialisée du baccalauréat vue par une correctrice.

50 2014 Bulletin de l'APMEP. N° 511. p. 537-540. Mathématiques et environnement numérique du travail : mes premiers pas.

51 2014 Bulletin de l'APMEP. N° 511. p. 542-542. Maths et BD.

52 2014 Grand N. N° 94. p. 25-46. Un duo d'artefacts virtuel et matériel pour apprendre à construire un triangle à la règle et au compas.

53 2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.

54 2014 Mathématice. N° 38. Expérimentation d'une tablette numérique en classe.

55 2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

56 2014 maths974

57 2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Enjeux Mathématiques et Statistiques du "Big Data".

58 2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Graphes d'interaction, applications aux réseaux sociaux et aux moteurs de recherche.

59 2013 Feuille de Vigne. N° 128. p. 25-36. A la découverte de Wims.

60 2013 Mathématice. N° 34. Aspects pédagogiques du cahier de textes électronique.

41	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 513. p. 227-234. Mathématiques en environnement multimedia.
42	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 516. p. 542-548. MOOC, Formations à distance, Formations hybrides.
43	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 516. p. 549-552. J'ai suivi mon premier MOOC.
44	2015 Mathématice. N° 46. MOOC, formations à distance, formations hybrides.
45	2015 Mon classeur (numérique) de mathématiques.
46	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 2-7. Zététique, esprit critique et autodéfense intellectuelle.
47	2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
48	2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 1. p. 54-56. La vidéo, le blogue et le Wiki dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.
49	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 507. p. 87-92. La correction dématérialisée du baccalauréat vue par une correctrice.
50	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 511. p. 537-540. Mathématiques et environnement numérique du travail : mes premiers pas.
51	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 511. p. 542-542. Maths et BD.
52	2014 Grand N. N° 94. p. 25-46. Un duo d'artefacts virtuel et matériel pour apprendre à construire un triangle à la règle et au compas.
53	2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.
54	2014 Mathématice. N° 38. Expérimentation d'une tablette numérique en classe.
55	2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
56	2014 maths974
57	2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Enjeux Mathématiques et Statistiques du "Big Data".
58	2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Graphes d'interaction, applications aux réseaux sociaux et aux moteurs de recherche.
59	2013 Feuille de Vigne. N° 128. p. 25-36. A la découverte de Wims.
60	2013 Mathématice. N° 34. Aspects pédagogiques du cahier de textes électronique.