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Classification
: Logiciels à usage personnel
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
92 fiches trouvées
Reponses 41 à 60
41
2010 Utilisation du courrier électronique pour collecter des informations individuelles.
42
2010 Utilisation du courrier électronique pour construire des tableaux et graphiques.
43
2010 Utilisation du courrier électronique pour travailler les points du D.N.B.
44
2010 Utilisation en collège d'un forum pour débattre et préparer un document.
45
2010 Utilisation en lycée d'un forum pour débattre et préparer un document.
46
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyses didactiques d'un enseignement de statistiques dans un environnement comprenant un tableur. p. 151-159.
47
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Sésamath : questions de praticiens à la recherche en didactique. p. 175-184.
48
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 476. p. 321-330. Carrés magiques, étoiles magiques avec le solveur Excel.
49
2008 Mathématice. N° 12. Le tableau interactif : un outil au service des mathématiques.
50
2008 Mathematice. N° 9. Un scénario pédagogique en TS.
51
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. Les Tice dans la formation des PE2. p. 121-135.
52
2007 Mathematice. N° 3. Suites récurrentes : la toile sur tableur.
53
2007 Mathematice. N° 3. Utilisation d'un tableur pour la résolution d'un système d'équations en classe de sixième.
54
2007 Mathematice. N° 6. Suites récurrentes : le cas homographique.
55
2006 LaTEX.
56
2006 Le tableur en 1ère L.
57
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 10-17. Rétrospective, pistes d'usage et essai de prospective, l'usage des TICE dans l'enseignement des mathématiques.
58
2006 Mathematice. N° 1. Manipulation directe sur tableur.
59
2004 Ac-Tice. N° 37. p. 22-26. Astronomie au collège : Comment internet rapproche enseignants, élèves et chercheurs.
60
2004 Ac-Tice. N° 38. p. 28-35. Intégrer les TICE dans l'enseignement des mathématiques : la situation hollandaise.