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Niveau : Lycée
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153 fiches trouvées Début Précédent Réponses 101 à 120 Suivant Fin

1011996 DERIVE-Classe.
1021996 Etude des modes d'appropriation de calculatrices graphiques et symboliques dans une classe de seconde.Ressource en ligne
1031996 Le Petit Vert. N° 46. p. 7-8. Les petits problèmes rencontrés avec les diverses calculatrices.Ressource en ligne
1041996 Petit x. N° 40. p. 15-39. Réflexions à propos de l'utilisation des calculatrices dans l'enseignement (suite de l'article commencé dans le numéro 39).Ressource en ligne
1051996 Repères-IREM. N° 25. p. 65-81. Un outil personnel puissant qui nécessite un apprentissage et ne dispense pas toujours de réfléchir.Ressource en ligne
1061995 Cahier de DIDIREM. N° 25. A propos de l'utilisation des calculatrices au lycée.Ressource en ligne
1071995 La calculatrice en 1ère et terminale scientifique.Ressource en ligne
1081995 Petit x. N° 39. p. 55-77. Réflexions à propos de l'utilisation des calculatrices dans l'enseignement (première partie).Ressource en ligne
1091995 Repères-IREM. N° 20. p. 29-44. Calculatrices : quelques pièges à éviter (calculs et graphismes au lycée).Ressource en ligne
1101995 Tangente. N° 46. p. 36-39. Des fonctions à la trace.
1111995 Tangente. N° 46. p. 40-42. Génération calculatrice.
1121995 Tangente. N° 46. p. 44-45. Les calculatrices de la rentrée 95.
1131994 Calculatrices en mathématiques.
1141994 Calculatrices : des activités de perfectionnement.
1151994 Des activités mathématiques en classes scientifiques (1S et TS).Ressource en ligne
1161994 Histoire d'infini. L'infini n'est pas programmable. p. 411-416.Ressource en ligne
1171994 Pour une prise en mains rapide des calculatrices programmables.
1181994 Repères-IREM. N° 14. p. 39-85. Calculatrices graphiques : la grande illusion.Ressource en ligne
1191994 Tangente. N° 38. p. 34-35. Quoi de 9 chez Casio ?
1201994 Tangente. N° 38. p. 18-21. La révolution des CALSYF.