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Niveau : Lycée

153 fiches trouvées

Reponses 41 à 60

41	2013 Mathématice. N° 33. IREM de Lille : des ressources en ligne et des journées académiques.
42	2013 Mathématice. N° 35. Quelques activités avec R.
43	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 41. p. 29-30. 36 élèves, 36 calculatrices.
44	2011 36 élèves, 36 calculatrices.
45	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 496. p. 604-611. Quelques exemples de récursivité avec Géotortue et Python.
46	2011 Mathématice. N° 24. PepiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.
47	2010 La magie de l'image. Les images des fonctions et les fonctions des images.
48	2010 Mathématice. N° 18. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée.
49	2010 Mathématice. N° 21. Un manuel, un tableau blanc interactif et un site internet...
50	2009 Mathématice. N° 14. La démonstration géométrique revisitée avec Exogéo.
51	2009 Mathematice. N° 16. Réflexions et propositions du groupe AMECMI de l'IREM de Lille sur l'introduction de l'algorithmique en Seconde.
52	2009 Mathématice. N° 17. Algorithmique en seconde avec Xcas.
53	2009 Mathématice. N° 17. Construire avec GeoGebra puis démontrer avec Exogéo.
54	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 5-26. Une base de problèmes en ligne pour le baccalauréat professionnel.
55	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 61-83. Les TICE en géométrie de l'espace : Logiciels 3D ou logiciels 2D ?
56	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 74-82. Rubrique Vie dans les IREM : Introduction de l'algorithmique en Seconde : Réflexions et propositions du groupe AMECMI de l'IREM de Lille.
57	2008 Guide du calcul avec les logiciels libres.
58	2008 Mathematice. N° 9. Expérimenter et prouver. Faire des mathématiques au lycée avec des calculatrices symboliques. 38 variations sur un thème imposé.
59	2008 Maths entre Ecran et Papier.
60	2008 Repères-IREM. N° 72. p. 51-78. Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : le projet e-colab (expérimentation collaborative de laboratoires mathématiques).