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659 fiches trouvées

Reponses 81 à 100

81	2016 Petit x. N° 101. p. 36-36. Activité... Un château de cartes.
82	2016 Petit x. N° 101. p. 37-53. Quels choix aujourd'hui pour l'avenir de l'école : mutations institutionnelles et/ou néolbéralisme ?
83	2016 Petit x. N° 101. p. 54-54. Activité... Sur les ponts de Paris.
84	2016 Petit x. N° 101. p. 55-70. Les épreuves d'admissibilité du CAPES externe de mathématiques : de possibles perspectives.
85	2016 Petit x. N° 101. p. 7-35. Elèves en difficulté : dyscalculiques ?
86	2016 Petit x. N° 102. p. 26-26. Activité... Découpe d'un aquarium dans une sphère.
87	2016 Petit x. N° 102. p. 27-55. Les organisations de savoirs mathématiques à enseigner : les équations au collège.
88	2016 Petit x. N° 102. p. 5-25. Le développement de l'habileté visuelle chez les élèves âgés de 8 à 14 ans.
89	2016 Petit x. N° 102. p. 56-56. Activité... Le coût de la perle centrale.
90	2016 Petit x. N° 102. p. 57-80. Conditions pour diffuser des situations issues de la recherche en didactique : l'exemple du carré bordé.
91	2015 Petit x. N° 97. p. 27-43. Pratiques langagières des mathématiciens : une étude de cas avec "avec".
92	2015 Petit x. N° 97. p. 44-44. Activité... Pairs ou impairs ?
93	2015 Petit x. N° 97. p. 45-70. Planification et connaissances mathématiques dans une situation d'apprentissage au lycée : l'algorithme de Kaprekar.
94	2015 Petit x. N° 97. p. 5-26. Les tâches des élèves dans une activité mathématique à dimension historique.
95	2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques .
96	2015 Petit x. N° 98. p. 28-28. Activité... Le principe des "cages à pigeons".
97	2015 Petit x. N° 98. p. 29-52. Difficultés d'apprentissage des nombres complexes en fin de secondaire.
98	2015 Petit x. N° 98. p. 5-27. Des liens entre la conceptualisation en mathématiques et en physique.
99	2015 Petit x. N° 98. p. 53-76. Difficultés des élèves à interpréter des constructions dans l'espace. Une étude de cas.
100	2015 Petit x. N° 98. p. 77-77. Activité... Un puzzle - des constructions.