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945 fiches trouvées

Reponses 801 à 820

801	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 111-139. Les mathématiques, mythe ou réalité ? (Deuxième partie).
802	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 27-44. Une voiture à la dérive.
803	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 45-60. Mathématiques et calculatrices en DEUG B première année.
804	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 61-77. Les logarithmes de Briggs.
805	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 7-26. Preuve et progrès en mathématiques.
806	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 79-89. Rubrique Point de vue : L'achèvement de l'enseignement des mathématiques.
807	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 95-106. L'apprenti fréquentiste.
808	1995 Repères-IREM. Supplément au N° 20. Rapport du Comité Scientifique des Irem.
809	1994 Repères-IREM. N° 14.
810	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 101-127. Modélisation géométrique : modèle de Bézier et modèle de B. Spline (Première partie).
811	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 21-38. L'histoire de la carte de France de Cassini.
812	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 39-85. Calculatrices graphiques : la grande illusion.
813	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 5-19. Résolution de problèmes de proportionnalité par des paysans chiliens.
814	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 57-59. Rubrique Point de vue : Eléments pour un rapport sur les mémoires professionnels.
815	1994 Repères-IREM. N° 14. p. 69-104. L'enseignement du calcul des probabilités dans le second degré.
816	1994 Repères-IREM. N° 15.
817	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 119-134. Modélisation géométrique : modèle de Bézier et modèle de B.Spline (Deuxième partie).
818	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 25-36. Qu'est ce qu'une grandeur ? Analyse d'un seuil épistémologique.
819	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 37-61. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir.
820	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 5-24. La démonstration en géométrie en quatrième et en troisième.