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9812021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 12-17. Faut-il abattre les cerfs pour réduire le risque de la maladie de Lyme ?Ressource en ligne
9822021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 18-23. Ordre et désordre, comment y arriver (rapidement) ?Ressource en ligne
9832021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 2-5. Langage visuel de la statistique.Ressource en ligne
9842021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 24-29. Euler et le problème de Bâle.Ressource en ligne
9852021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 30-31. S'opposer au hasard des naissances.Ressource en ligne
9862021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 32-32. Section problèmes.Ressource en ligne
9872021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 6-11. Point de bascule.Ressource en ligne
9882021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 12-17. Partage équitable bis.Ressource en ligne
9892021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 18-23. Mappemondes vidéoludiques : entre design et topologie.Ressource en ligne
9902021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 2-5. Statistique et santé publique.Ressource en ligne
9912021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 24-29.A la recherche de la Rondurie.Ressource en ligne
9922021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 30-31. Les deux paires de chaussettes.Ressource en ligne
9932021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 32-32. Section problèmes.Ressource en ligne
9942021 Accromath. N° 16. Hiver-printemps 2021. p. 6-11. Modéliser le réchauffement climatique.Ressource en ligne
9952021 Activités coopératives en mathématiques.Ressource en ligne
9962021 Algorithmique au cycle 3 : trois séquences d'enseignement.Ressource en ligne
9972021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26.Ressource en ligne
9982021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 117-156. Conception d'une plateforme d'apprentissage en ligne en algèbre et en géométrie.Ressource en ligne
9992021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 157-194. La substitution, points de vue écologique et sémiologique.Ressource en ligne
10002021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.Ressource en ligne