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173 fiches trouvées

Reponses 101 à 120

101	2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 125. p. 5-11. Le cosinus au secours de l'équation cubique.
102	2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 13-19. Le cosinus au secours de l'équation cubique.
103	2000 Mnémosyne. N° 16. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.
104	2000 Mnémosyne. N° 16. p. 37-51. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.
105	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Using mathematical text in classroom: the case of probability teaching. p. 217-223.
106	2000 Troisième degré et imaginaires.
107	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 681-683. Troisième degré et imaginaires ou Comment la recherche des solutions des équations du troisième degré a permis la découverte des nombres imaginaires, l'évolution du statut des nombres.
108	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 757-771. Nos élèves refont l'histoire des probabilités.
109	1999 Les Mathématiques du Club Olympique Kangourou (COK).
110	1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 123. p. 55-65. L'équation du troisième degré. Nouvelle(?) méthode de résolution proposée par Dirk Danckaert, Duffel.
111	1999 Sciences et Vie Junior. N° spécial MATHS. Les équations du second degré "De la seconde à Math Sup".
112	1998 Images, Imaginaires, Imaginations.
113	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. L'origine algébrique. p. 123-172.
114	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Nombre, grandeur, quantité, opérations : de la transformation conjointe de leurs significations. p. 79-121.
115	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Présentation historique générale. p. 17-78.
116	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Une approche structurelle. p. 233-258.
117	1998 Le théorème du perroquet.
118	1998 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 2.
119	1998 Mnémosyne. N° 14. p. 52-60. Une méthode de résolution d'équation du troisième degré par Albert Girard.
120	1998 Revue d'histoire des sciences. Vol. 51. N° 2-3. p. 237-290. Descartes et la constitution de l'écriture symbolique mathématique.