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Ressource(s) CDI LittéraMath	Ressource(s) en ligne    dont Bibliothèque numérique
Langue	Français Anglais Arabe Allemand Breton Chinois Coréen Grec Néerlandais Italien Espagnol Latin Polonais Portugais Russe Suédois Japonais Multilingue	Public visé  chercheur élève enseignant formateur parent d'élève tout public
Type	actes de colloques, de congrès, de séminaire album de littérature jeunesse annales article de périodique ou revue bande dessinée biographie chapitre d'un ouvrage dictionnaire document parascolaire document pour la classe issu de travaux de groupe de travail exercices, problèmes, solutions, corrigés encyclopédie exposition film, vidéo livre du maître, du professeur logiciel, application numérique jeu éducatif manuel monographie, polycopié mémoire Master, DEA texte historique, texte ancien, texte source ouvrage (au sens classique de l'édition) périodique ou revue rapport roman site internet thèse vulgarisation, popularisation
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338 fiches trouvées

Réponses 1 à 100

1	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 89-100. La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans.
2	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 61-73. La formation des enseignants à l'heure d'Internet : des stages traditionnels aux communautés de pratique.
3	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 87-103. Formation professionnelle des enseignants du second degré.
4	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 37-47. Deux algorithmes du PGCD, plus un.
5	2010 Repères-IREM. N° 78.
6	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 29-48. De la formation des maîtres.
7	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 73-88. L'enseignement de l'Arithmétique au collège.
8	2010 Repères-IREM. N° 80.
9	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 5-12. Mathématiques et développement durable.
10	2010 Repères-IREM. N° 81.
11	2010 Repères-IREM. N° 79.
12	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 23-50. Situations de dialectique outil-objet en institut médicoéducatif.
13	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 49-59. A propos de la formation des maîtres.
14	2010 Repères-IREM. N° 81. p. 5-28. Composer des environnements pour résoudre des problèmes de géométrie.
15	2010 Repères-IREM. N° 81. p. 95-98. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base "dys" ?
16	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 59-69. Le chapitre Probabilités en troisième.
17	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 74-86. Epistémologie et histoire dans la formation mathématique.
18	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 5-22. Algorithmique et intégration des outils.
19	2010 Repères-IREM. N° 81. p. 49-70. Affecter ou ne pas affecter ?
20	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 51-72. Algorithmique et apprentissage de la preuve.
21	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 5-28. Construction et évolution d'une pratique de formation en mathématiques dans le domaine du handicap mental.
22	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 51-57. L'arithmétique et la culture du problème.
23	2010 Repères-IREM. N° 81. p. 75-94. Accompagnement en mathématiques de professeurs des écoles débutants nommés en ZEP.
24	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 13-36. Les stratégies des élèves d'aujourd'hui sur le problème de la duplication du carré.
25	2010 Repères-IREM. N° 81. p. 29-48. Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l'aide d'un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce.
26	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 71-100. Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs.
27	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 85-103. De l'enseignement de la géométrie.
28	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 76-89. Emergence de la probabilité et enseignement : définition classique, approche fréquentiste et modélisation.
29	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 83-101. L'aléatoire pour introduire les fréquences en classe de cinquième.
30	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 53-64. A propos de l'introduction du concept de nombre dérivé d'une fonction en un point par l'approche cinématique en classe de première S.
31	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 5-29. Les volumes en classe de sixième.
32	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 27-34. Mutations spontanées ou induites ?
33	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 74-82. Rubrique Vie dans les IREM : Introduction de l'algorithmique en Seconde : Réflexions et propositions du groupe AMECMI de l'IREM de Lille.
34	2009 Repères-IREM. N° 74.
35	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 31-38. Rubrique Point de vue : Du manichéisme intellectuel.
36	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 46-66. Rubrique Multimédia : Sésamath, un modèle pour créer, éditer et apprendre des mathématiques, dans un nouveau cadre économique.
37	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 85-100. L'enseignement des mathématiques : contenus et méthodes.
38	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 41-59. L'utilisation du déplacement dans des logiciels de la géométrie dynamique 3D.
39	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 66-73. Rubrique Multimédia : Mathenpoche-réseau, vers un déploiement académique réussi.
40	2009 Repères-IREM. N° 76.
41	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 5-16. Le volume de la boule en troisième.
42	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 35-45. Changements de cadres en géométrie dans l'espace.
43	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 39-41. Rubrique Point de vue : Néo-conservatisme ?
44	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 69-83. Travailler avec Mathenpoche autrement ?
45	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 13-21 Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP... Est-ce bien raisonnable ?
46	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 53-65. Quelle problématique pour un enseignement des probabilités en Troisième ?
47	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 23-52. L'apprentissage du 3D à l'école, des situations d'apprentissage à la formation des enseignants.
48	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 34-40. Rubrique Multimédia : Une webcam dans la classe.
49	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 23-29. Le tableau blanc interactif en mathématiques, un outil qui facilite l'apprentissage ?
50	2009 Repères-IREM. N° 77. p. 17-22. Existence et construction de l'icosaèdre.
51	2009 Repères-IREM. N° 75.
52	2009 Repères-IREM. N° 77.
53	2009 Repères-IREM. N° 75. p. 5-26. Une base de problèmes en ligne pour le baccalauréat professionnel.
54	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 5-12. Se repérer dans l'espace. Une expérience en cycle 2.
55	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 45-52. Le Tableau Numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d'autres dispositifs ? Quand et pour quoi l'utiliser ?
56	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 61-83. Les TICE en géométrie de l'espace : Logiciels 3D ou logiciels 2D ?
57	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 91-103. Des expériences au modèle, via la simulation.
58	2008 Repères-IREM. N° 72. p. 46-49. Témoignage : Richesses et fruit du travail en équipe.
59	2008 Repères-IREM. N° 71. p. 81-90. La géométrie dynamique au service de la transformation d'essai au rugby.
60	2008 Repères-IREM. N° 71. p. 41-64. Vous avez dit : "didactique des mathématiques ? Alors fuyons...".
61	2008 Repères-IREM. N° 71. p. 23-39. Les démonstrations en arithmétique : à propos de quelques preuves historiques du petit théorème de Fermat.
62	2008 Repères-IREM. N° 73.
63	2008 Repères-IREM. N° 72. p. 51-78. Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : le projet e-colab (expérimentation collaborative de laboratoires mathématiques).
64	2008 Repères-IREM. N° 71. p. 5-22. Un exemple de démarche scientifique.
65	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 21-47. Les méthodes expérimentales en géométrie.
66	2008 Repères-IREM. N° 72. p. 5-24. Un assistant méthodologique pour étayer le travail documentaire des professeurs : le cédérom SFoDEM 2008.
67	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 73-88. Variations euclidiennes.
68	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 49-51. Rubrique Point de vue : Didactique des transitions.
69	2008 Repères-IREM. N° 71.
70	2008 Repères-IREM. N° 72. p. 25-45. Une communauté d'enseignants pour une recherche collaborative de problèmes.
71	2008 Repères-IREM. N° 70. p. 79-97. Monsieur, les maths ça me sert à quoi ?
72	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 59-72. Enseigner les nombres relatifs au collège.
73	2008 Repères-IREM. N° 70. p. 33-76. Du caractère expérimental des mathématiques.
74	2008 Repères-IREM. N° 70. p. 13-29. Qui peut le plus ? Introduction de l'aléatoire en cycle 3.
75	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 95-100. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.
76	2008 Repères-IREM. N° 70.
77	2008 Repères-IREM. N° 70. p. 5-12. Des tresses, des élèves.
78	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 52-55. Rubrique Multimédia : Sésaprof, les mathématiques ensemble.
79	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 89-93. Témoignage : Ensemble et... à distance.
80	2008 Repères-IREM. N° 72.
81	2008 Repères-IREM. N° 71. p. 65-80. Variations pédagogiques sur un article de géométrie analytique d'Haton de la Goupillière, paru en 1872.
82	2008 Repères-IREM. N° 73. p. 5-19. Le rêve de Ptolémée réalisé.
83	2008 Repères-IREM. N° 72. p. 79-102. D'un réseau de calculatrices à la construction collaborative du savoir dans la classe.
84	2007 Repères-IREM. N° 67. p. 44-54. Rubrique Point de vue : La création collaborative à l'épreuve des faits.
85	2007 Repères-IREM. N° 69. p. 49-52. Rubrique Point de vue : Une imbécillité pédagogique.
86	2007 Repères-IREM. N° 69. p. 5-31. Petite histoire des rapports entre grandeurs et numérique dans les programmes de l'école primaire.
87	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 114-119. Rubrique Multimédia : Educmath, un site de l'INRP en partenariat avec l'APMEP, l'ARDM, la CFEM, les IREM et la SMF.
88	2007 Repères-IREM. N° 67.
89	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 5-25. Emploi de Mathenpoche et apprentissage : l'exemple de la proportionnalité en sixième.
90	2007 Repères-IREM. N° 67. p. 85-100. Plaidoyer pour des transformations qui changent les formes.
91	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 73-82. Mathématiques et physique en classe de troisième : l'exemple de la proportionnalité.
92	2007 Repères-IREM. N° 68. p. 34-50. Rubrique Point de vue : Didactique de la mesure des grandeurs : l'hélice structurale.
93	2007 Repères-IREM. N° 68. p. 5-20. L'arithmétisation des grandeurs.
94	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 83-96. Comparaison des enseignements de probabilités en BTS et en école d'ingénieurs.
95	2007 Repères-IREM. N° 68. p. 51-75. Les grandeurs à l'école élémentaire dans les manuels de mathématiques et de physique depuis 1945.
96	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 104-113. Rubrique Multimédia : Des mathématiques en ligne pour renouveler l'enseignement des mathématiques ?
97	2007 Repères-IREM. N° 69.
98	2007 Repères-IREM. N° 68. p. 81-103. Lecture d'énoncés et "nombres concrets".
99	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 27-44. Expérience aléatoire et simulation : le jeu de croix ou pile.
100	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 62-72. Rubrique Point de vue : Redonner du sens aux mathématiques enseignées.