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801
2019 BO spécial N° 5 du 11 avril 2019. Annexe : Mathématiques - Classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle.
802
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme d'enseignement optionnel de mathématiques complémentaires de terminale générale.
803
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme d'enseignement optionnel de mathématiques expertes de terminale générale.
804
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme d'enseignement scientifique de terminale générale.
805
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme de mathématiques de terminale technologique.
806
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme de numérique et sciences informatiques de terminale générale.
807
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme de spécialité de mathématiques de terminale générale.
808
2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Programmes des classes terminales des voies générale et technologique.
809
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 47 (juin 2019).
810
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 47. p. 4-5. L'Année des mathématiques.
811
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48 (novembre 2019).
812
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48. p. 7-9. L'Année des mathématiques. Le rôle de l'enseignement supérieur.
813
2019 Cahier d'algo. 1re Spécialité : Algorithmique et programmation en Python. Programme 2019.
814
2019 Carnet de voyage en Algébrie.
815
2019 Champignac. Tome 1 : Champignac - Enigma.
816
2019 Chantiers de Pédagogie mathématique. N° 179. 50 ans au fil des Chantiers : changements et permanences.
817
2019 Chère Bertille...
818
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement.
819
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Conflits sur les pratiques des mathématiques entre professionnels et amateurs : les cas des "quarreurs du cercle" et des "Fermatistes". p. 199-219.
820
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Autour de la métrologie historique et de ses prolongements. L'IREM de Rouen et ses apports à l'histoire universitaire. p. 103-117.
821
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Circulation des savoirs et construction de la théorie des groupes en cristallographie. p. 119-137.
822
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources. p. 13-29.
823
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Des mains derrière les figures de géométrie : les graveurs du XIXe siècle. p. 69-86.
824
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Dialogisme historique et Epistémologie. Sur une approche bakhtinienne des textes d'histoire des sciences. p. 139-155.
825
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Evelyne Barbin, entre épistémologie, histoire et enseignement. p. 221-240.
826
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Invention et transmission, quelques pistes en calcul de probabilités. p. 157-173.
827
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Le phénomène d'appropriation de la science arabe dans l'Europe médiévale : L'exemple des mathématiques. p. 175-197.
828
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Liste des publications et des travaux d'Evelyne Barbin, en juillet 2017. p. 241-256.
829
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Méthodes graphomécaniques de la balistique au tournant du XXe siècle. p. 87-102.
830
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Reflections on the Origins of the International Study Group on the History and Pedagogy of Mathematics ; its early development and other liaisons with French Colleagues. p. 31-47.
831
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Wilhelm Fiedler and his work on descriptive and projective geometry. p. 49-68
832
2019 Collection Barbazo. Mathématiques 1re Spécialité. Programme 2019.
833
2019 Collection Barbazo. Mathématiques 2de. Programme 2019.
834
2019 Combien de pas jusqu'à la lune ?
835
2019 Comprendre l'intelligence artificielle.
836
2019 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2019.
837
2019 Constant mean curvature surfaces in euclidean and hyperbolic spaces.
838
2019 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 1.
839
2019 Conversation sur la physique.
840
2019 Conversation sur les mathématiques.
841
2019 Cosinus. N° 211. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
842
2019 Cosinus. N° 211. p. 30-34. Les étranges mots des mathématiques.
843
2019 Cosinus. N° 211. p. 36-39. Fabriquer une étoile, c'est mathémagique !
844
2019 Cosinus. N° 212. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
845
2019 Cosinus. N° 212. p. 22-27. La folle vie d'Emilie du Châtelet.
846
2019 Cosinus. N° 213. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
847
2019 Cosinus. N° 213. p. 34-39. Ramanujan.
848
2019 Cosinus. N° 214. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
849
2019 Cosinus. N° 214. p. 12-20. Menace sur la cybersécurité.
850
2019 Cosinus. N° 214. p. 21-21. Jouons avec... l'informatique et les hackers.
851
2019 Cosinus. N° 215. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
852
2019 Cosinus. N° 215. p. 24-27. Des problèmes simples pour entrer dans l'histoire.
853
2019 Cosinus. N° 215. p. 28-32. Le web souffle ses bougies.
854
2019 Cosinus. N° 215. p. 34-39. Les cartes nous mentent-elles ?
855
2019 Cosinus. N° 216. p. 10-15. Il y a 50 ans, on a marché sur la Lune.
856
2019 Cosinus. N° 216. p. 16-18. A la découverte de l'Univers.
857
2019 Cosinus. N° 216. p. 19-19. Jouons avec. l'exploration spatiale.
858
2019 Cosinus. N° 216. p. 20-23. Les humains à l'épreuve de l'espace.
859
2019 Cosinus. N° 216. p. 24-27. Faire de Mars une planète bleue.
860
2019 Cosinus. N° 216. p. 9-9. Les défis logiques de Cosinus.
861
2019 Cosinus. N° 217. p. 16-21. Les défis de l'été de Particule et Cosinus.
862
2019 Cosinus. N° 217. p. 28-31. Robots.
863
2019 Cosinus. N° 218. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
864
2019 Cosinus. N° 218. p. 30-33. Les promesses de Blockchain.
865
2019 Cosinus. N° 218. p. 34-39. La vie en rire de Démocrite.
866
2019 Cosinus. N° 219. p. 11-11. Les défis logiques de Cosinus.
867
2019 Cosinus. N° 219. p. 22-26. Pentaminos et Compagnies.
868
2019 Cosinus. N° 219. p. 28-31. La fouloscopie.
869
2019 Cosinus. N° 219. p. 32-39. Vie et mort des étoiles.
870
2019 Cosinus. N° 220. p. 12-18. Léonard de Vinci.
871
2019 Cosinus. N° 220. p. 34-34. Les défis logiques de Cosinus.
872
2019 Cosinus. N° 220. p. 44-47. Vinci, l'enfance d'un génie.
873
2019 Cosinus. N° 221. p. 20-24. L'extraordinaire génie de Blaise Pascal.
874
2019 Cosinus. N° 221. p. 26-29. A la recherche d'autres Terres.
875
2019 Cosinus. N° 221. p. 34-34. Les défis logiques de Cosinus.
876
2019 Cosinus. N° 221. p. 44-47. Vinci, l'enfance d'un génie.
877
2019 Cours de géométrie à l'usage des (futurs) enseignants.
878
2019 CQFD. Mathématiques 1re.
879
2019 Déclic. Maths 1re spécialité.
880
2019 Déclic. Maths 2de.
881
2019 Découverte. N° 425. p. 66-67. Fabriquez vos hexagones magiques.
882
2019 Découvrir les mathématiques autrement. Algèbre et géométrie.
883
2019 Découvrir les mathématiques autrement. Calcul différentiel, intégral, probabilités, déterminants.
884
2019 Des mathématiques pour les filles ?
885
2019 Des maths ensemble et pour chacun : seconde.
886
2019 Des mots et des maths.
887
2019 Deux pour moi, un pour toi.
888
2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
889
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités.
890
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des fréquences aux probabilités : apprendre à modéliser. p. 43-70.
891
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des problèmes pour développer la pensée probabiliste des futurs enseignants du primaire. p. 245-270.
892
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Enseigner les probabilités et développer une pensée critique envers les jeux de hasard et d'argent : un porte-bonheur peut-il influencer les résultats d'une expérience aléatoire ? p. 127-144.
893
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Initier les élèves du préscolaire aux premiers concepts probabilistes par les jeux de règles. p. 101-126.
894
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L'analyse de tâches probabilistes proposées dans des ressources québécoises utilisées pour l'enseignement des mathématiques au primaire. p. 73-96.
895
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L'enseignement des premiers concepts de probabilités. p. 1-14.
896
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L'espace échantillonnal : un univers d'interprétation possibles. p. 195-218.
897
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L'histoire et l'enseignement-apprentissage des probabilités : quelques réflexions épistémologiques et didactiques. p. 19-42.
898
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Le recours à des simulateurs pour l'enseignement des probabilités. p. 169-190.
899
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Les jeux équitables comme moyen pour l'enseignant des probabilités en formation des enseignants. p. 219-243.
900
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Programmer pour apprendre en probabilités. p. 271-297.