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1	2011 Repères-IREM, N°82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
2	2010 Repères-IREM, N°81. p. 29-48. Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l'aide d'un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce.
3	2010 Repères-IREM, N°81. p. 95-98. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base "dys" ?
4	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
5	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 73-84. Géométrie en mouvement.
6	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 105-124. De d'Alembert à Cabri-Géomètre : le constructeur universel d'équations.
7	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 63-66. Rubrique Point de vue : Variations sur nécessité et suffisance.
8	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 35-42. Opérons en toises pieds pouces.
9	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 85-103. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence.
10	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 43-60. L'IREM de Madagascar et le problème de la langue d'enseignement.
11	1995 Repères-IREM. N° 18.