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1	2013 Repères-IREM, N°93. p. 47-77. Diviser en multipliant les approches.
2	2013 Repères-IREM, N°93. p. 5-36. L'algèbre ou l'école de la raison.
3	2013 Repères-IREM, N°93. p. 78-94. Une réflexion didactique sur les changements du métier d'enseignant de mathématiques et sa (nécessaire) cohérence : nouvelles donnes au collège et au lycée.
4	2013 Repères-IREM, N°93. p. 95-99. L'enseignement de l'informatique. Est-il urgent de ne plus attendre ?
5	2013 Repères-IREM, N°93. p. 37-46. Théorie intuitive des opérateurs en Master 1.
6	2013 Repères-IREM, N°93. p. 101-108. Quand la longueur de Planck confirme l'intuition de Newton.